最美人间十月天，示范教学绘新篇。为促进教师业务水平与教学能力的提高、发挥优秀教师的引领示范作用、加强教师之间的学习交流，2023年10月20日，景德镇市数学教研员刘倩带领中心组成员和全市各校高中优秀教师来到乐平十中深入开展 “课堂教学开放月”活动。我校领导对本次教研活动高度重视，校长徐振江、工会主席戴婧、教务处主任程新华亲临指导。
本次活动课程安排如下：
乐平中学的李林老师语言精炼，生动形象，深入浅出地完成了《抛物线定义及标准方程》的讲解。教学过程中，李林老师精心设计问题链，将复杂问题拆分成数个简单的小问题，层层递进，适时总结，帮助学生理解抛物线的定义及标准方程。李林老师用幽默风趣的语言创设了一个轻松和谐的课堂氛围，让学生在潜移默化中理解并掌握本节课的重、难点内容。
乐平中学的董明春老师通过创设生活中的情境，借助“海上升明月”的过程引入课题《直线与圆的位置关系》，充分体现了数学来源于生活又高于生活。在教学过程中，董老师分别从几何与解析的角度得到了两种判断直线与圆的位置关系的方法，帮助学生拓宽解题思路，发展数学核心素养。
乐平十中的范智杰老师寓教于乐，在《直线与圆的位置关系》这堂课上利用知识竞答与古诗鉴赏创设情境，在充分调动学生积极性的同时培养学生的人文素养。在新课探究时，充分发挥学生的主体性，将课堂交还给学生，自主探索几何特征，师生共创几何法和代数法的解题步骤。例题讲解细致入微，一题多解启发学生自主探索。
乐平十中的朱辰枫老师通过现代化技术ggb展示圆锥曲线的形成过程，生动形象，引入课题《椭圆及其标准方程》。在新知生成过程中，学生小组合作，自己动手绘制椭圆，并对椭圆进行定量定性的分析；在求解椭圆标准方程的过程中，朱老师引导学生将几何条件代数化，使直观的图形数字化，帮助学生把握图形背后的数学本质；在建系过程中，朱老师精炼出“建设限代化”五个步骤，帮助学生理解记忆。
在乐平三中教师汪圆老师《函数的单调性》的课堂上，汪老师通过视频引入新知，激发学生的学习欲望，提高学生的学习效果。在探究函数的单调性的过程中，学生各抒己见，师生共同协作，充分发挥学生的主体地位。教学过程由易到难，循序渐进，教学语言准确，富有感染力。
乐平一中的谢安来老师通过艾宾浩斯遗忘曲线引导学生学习《函数的单调性和最值（第一课时）》，激发了学生的学习兴趣，并将数学知识渗入生活。在教学过程中，他引导学生抽象出数学概念，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。
乐平三中的张银兰老师在课堂上有效编制与使用导学案。借助导学案，对《简单幂函数的图象和性质》这堂课中的练习与课后延伸及时调控，降低学习难度，极大地提高课堂教学效率。通过合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，学生真正成为了学习的主人。
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后，各位老师对今天的课程展开了热烈的交流讨论。会上，教研员刘倩老师充分肯定了七位老师的教学能力，并根据数学学科特点，紧密联系教学实际，给年轻老师提出课堂要联系新高考及教师要深入研读数学学科课程标准这两点建议；高中数学中心组组长程阳锐老师指出：希望年轻教师们要结合课本实际，处理好课本内容，给学生呈现“原汁原味”的课堂；高中数学中心组成员、乐平中学教师许敏老师对年轻老师们提出：要熟练掌握现代化信息技术的手段，让课堂变得丰富多彩。教研员和各位老师的点评指导，使教师们受益匪浅，收获满满。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。每一次的教研，都是思想的触碰，理念的交流，是教师之间相互学习，提升自我的有效平台。教以潜心，研以致远，乐平第十中学数学组会紧跟新课改步伐，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学！