为深化课题研究，促进课题组教师的专业成长，提升科研的质量，促使课题研究规范、有序地进行，2022年大田县立项课题《新课标背景下化学用语思维模型建构的教学策略研究》在主持人刘传富老师的带领下，在化学实验室开展课题研讨活动，并对课题组的两位老师进行听课、评课。
首先是课题组成员苏开灿老师带来了一节《元素（ 第二课时）》的公开课，在课前，苏老师先测查部分元素符号的书写，并用谜语激发记忆化学元素的兴趣。接着，重点对元素周期表进行介绍，指导学生观察附录二元素周期表，寻找有关信息。最后，通过习题对本节课元素知识点进行巩固强化。整节课学生的学习热情很高，师生互动良好。
课题组成员聂磊带来了一节《盐类水解》的公开课。聂老师以问题为导向，层层深入探究，使学生在解决问题的过程中形成水解概念，理解水解原理，总结出水解条件，最后归纳出水解口诀。本节课聂老师避免了概念课的满堂讲，完全以学生为中心，是一节真正意义上的高效课堂。
听课教师认真地做好听课记录。
教而不言则浅，言而不教则空。听课结束之后，课题组成员进行评课、议课活动。老师们研讨教学方法，交换教学心得，大家各抒己见，充分肯定了两位开课老师的教学，同时同时也提出了一些宝贵的意见，希望课题组成员在教学的道路上越走越远。
最后课题负责人刘传富老师布置下一阶段课题研究的工作任务。虽然本次课题组教研活动已经结束，但我们教研的脚步永不停驻。