相遇尚小
“学然后知不足，教然后知困”，教师专业的发展是终身持续的。为确保“国培计划(2023)”送教下乡项目顺利进行，帮助国培学员解决在教学过程中存在的问题，2023年10月20日，国培计划小学英语学科专家团队——王宇老师、牛风娜老师等人来到尚店镇中心小学进行小学英语学科“问题诊断”活动。
本次活动形式以专家随堂听课，课后评课的形式进行展开。
课堂呈现
本次小学英语学科课堂诊断活动共有5名学员进行授课，在活动前期，授课教师按照研修要求精心选择课程、认真准备。为大家展现了极具个人特色的精彩课堂。
在课堂教学中，各授课教师充分利用多媒体设备以及相关教学用具展开教学，为大家展现了充实丰富的课堂。
刘雪老师讲授的小学六年级英语《Pandas love bamboo》教具充足丰富，整堂课气氛活跃，学生积极性强、参与度高，让孩子们在玩的乐趣中学习到英语知识。
高瑜曼老师讲授的《It's a black dog》生动有趣，通过魔术师Panpan变魔术的一系列情景设置，贯穿到课堂当中，有讲有练，师生互动，让整节课变得格外有趣。
李台思老师所讲授的《You can play football well》可谓丰富多彩。各教具的运用恰到好处，通过肢体动作的表达以及师生互动的方式，使学生对本次课堂产生了浓厚的兴趣。
王喜存老师所讲授的《Can you be my Chinese pen friend？》各环节衔接完整，内容紧凑，在王老师的引导下，各小组展开激烈的讨论。在课堂的最后更是运用了小对话的形式，将本节课的知识点揉到一起，教学效果十分明显。
王帅艺老师所讲授的《Do you want some rice？》将中西方传统饮食习惯结合到一起进行对比讲授，清晰明了。整节课课堂活跃，效果显著。
课堂诊断
在各位教师授课之后，各位专家与讲课教师进行深入交流，共同探讨教学中的得失。
在本次问题诊断环节，由各授课教师发表自己教学设计以及教学思路，由自评到听课教师互评，再到专家评课，真正做到了评课磨课，从教学根源进行了问题诊断，各位专家从教学设计、教学方法、教学内容、教学活动等方面进行了专业的指导，在肯定各授课教师优点的同时，也指出了其中的不足，并给予了宝贵的建议，这一刻，思想进行了碰撞，思维理念获得了新生，使各位教师受益匪浅。
在评课环节，王老师和牛老师首先肯定了本次授课教师的优点，例如：能够落实本次小学英语培训主题“语篇教学”，教学设计内容丰富完整，通过创设情境增强学生学习积极性，并在一定程度上进行情感教育。
随后，又针对每一位老师的授课情况，客观的、专业的指出问题所在，并给出针对性的建议，使我们每一位老师都能够明白自己的不足和将要改进的方向。
专家精准指导助力成长，本次小学英语国培计划两位专家对此次授课进行问题诊断，立足新课标，结合教学实际找到突破口。例如刘雪老师在《Pandas love bamboo》一课中所设计的Guess and say环节，如若能以学生问、学生答、学生猜的形式，真正的把课堂交给学生，以学生为主体，则能够在更大程度上锻炼学生表达能力，培养学生敢说、会说、能说的能力。
刘科长指出，教师应基于新课标进行教学设计，其中更明确了教学目标的重要性，立足学生为主体，进行创造性课堂教学，突出情感教育。
在评课的最后，石科长更是强调教师终身教育的理念，不断学习，不断进步，在发展自身优秀教育教学方法的同时，还不忘吸收借鉴其他学科教师的优秀宝贵经验，取长补短，并有所收获。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”沐浴着国培的东风，我们斗志昂扬，此次小学英语问题诊断活动，让我们深入到本次授课老师的课堂当中，发现问题，分析问题，解决问题。
每一次经历都是一笔财富
每一次学习都是一种历练
我们每一位学员感谢领导和专家们的重视与栽培，我们也一定会不负期望，越走越远。