化学与化工学院 岳源源
从金秋九月到十月下旬，不知不觉之间，我在西南大学临高实验中学已经实习了一个多月，晨起的歌声还萦绕在耳，晚归的清风还环绕在肩，实习便已悄然进入尾声。
刚开始的时候，觉得实习报告太多，结果一晃眼，已经写了一大半。这一个多月的听课、评课，参加教研、跨校交流，积累了不少经验，但是，纸上得来终觉浅，我也终于迎来了第一次实战。
知道自己要讲课的那一瞬间，其实害怕要比兴奋多得多。害怕自己讲得不好，耽误学生，也害怕接不住学生的回应，尬在讲台上。我想讲好第一堂课，所以，在教案上面下了很大功夫。但是，与指导老师相比，我写的教案就像是幼儿园里的娃娃刚学画画一样，不太成熟。
听取指导老师建议，我先去听了她上的这章内容，然后，再结合老师给的建议修改我的教案，同时，结合教案制作PPT。完成后，再给老师检查，再修改。反复修改的过程，其实是一个自信心被反复打击的过程，我会觉得自己能力不足，达不到教学水准，但我还是不想放弃，就凭着一种执念，想讲好一节课的执念，逼着自己克服眼前的困难，做好课前准备。
时间终于来到我要上课那一天，向来睡眠很好的我，中午罕见的失眠了。早早的就到办公室准备实验用品，然后迈向战场，开始我第一次完整的四十分钟的授课。
不出意料的，教学效果不是很理想。心情有点低落，怀着忐忑的心情接受指导老师的评判和建议。于是我又坐在电脑面前，反思自己今天的教学，并结合导师的建议，再一次修改我的教案和PPT。然后第二天，再次开展教学。
第二次的教学，我也早早就到办公室准备实验药品，但是，这一次，我并不紧张，因为我知道，我已经做好了充分的准备。我看到自己从容写下标题，熟练且有条理的推进整堂课的教学，轻松愉快的结束课程，虽然还是存在一些不足，但是，比起第一次的教学，已经有了很大的进步。而最让我开心的事情，是得到了指导老师的肯定。
这两次的教学，对我来说将会是最宝贵的经历。我看到自己从一开始的抗拒，害怕，逃避，到克服眼前短暂的困难，在指导老师的帮助下，不断摸索，寻找适合自己的教学模式，最终享受这个过程，享受这个课堂，真正的得到成长。
跌跌撞撞，兜兜转转，我知道，我还是想成为一名人民教师。