雁飞秋日爽，风动丹桂香。10月19日，赣县区初中美术钟传耀名师工作室十月教研活动在赣县区思源实验学校举行。
工作室成员听了思源实验学校罗建萍老师的《传统纹样》一课。客家服饰或头饰朴素的纹样装饰，线条和色块的搭配与重组，凸显出勤劳的客家人兼容并蓄、务实避虚的独特审美。堂课立意深远，内容具有较高的教研价值。
评课时，大家对罗老师这堂课给予了充分的肯定，并针对课堂中出现的问题展开了激烈的讨论。
罗建萍老师先进行了自评，她说：“本节课通过传统纹样的学习，让学生了解传统纹样的寓意、组织形式。课堂流程完整，合理使用了多媒体媒介。但寓意环节应讲解更深入，让学生更了解纹样的设计步骤和方法。在学生练习的环节，评价形式不够丰富，时间把控上要更严谨。最后升华环节，衔接不够自然，还需改进。”
华琼老师认为，这节课准备较为充分，课堂内容丰富，教师能熟练运用授课软件。自由纹样的选图不够贴切，结尾的主题升华可在前期介绍传统纹样时进行铺垫。
章玲丽老师则从课堂的细节入手，建议通过导学案提前给学生准备好参考纹样类型，如二方或者四方纹样参考；同时，后面的视频要及时更新。
曹美琴老师说：“整节课教学内容丰富，能够联系自己的生活经历，积极为学生创设教学环境，开阔了学生的视野，拓展了思维空间，激发了学生的创新意识，培养审美能力。”建议在教学过程中注意调节视频的音量，引起学生的关注和兴趣。视频中可以插入传统纹样的局部细节片段。
谢怡凡老师认为，罗老师和同学们一起探讨了传统纹样的美，学习了纹样的基本知识，解析了中国传统纹样所蕴含的文化意义，提高了学生的民族自豪感。建议在学生创作环节，提前给学生备一些生活用品（如纸杯）作为创作道具，让学生充分感受传统纹样在日常生活中的实用性；同时，在学生作品展示环节上留出足够的时间。
兰善忠老师提到：“课堂的环节设计完整合理，准备充分。因为屏幕的限制，建议把传统纹样的典型案例打印出来发到学生手中，便于学生理解传统纹样的概念。同时，在两个教学环节之间，设计适当过渡语，这样能让整个课堂更加流畅。”
讨论结束后，工作室主持人钟传耀老师对本次教研进行了小结：
钟老师充分肯定了罗老师这堂课的优点，并提出了优化指导：一方面，课的导入要与时俱进，建议选用当下大型活动的相关视频或图片，更能引起学生的兴趣，产生情感的共鸣；另一方面，在知识点的讲解、图片选择、教具的准备、示范画的展示等方面都要做精做细，力争推出更优质、更精品的课例。
钟老师最后要求，全体成员要准备好送教下乡的课题，以市级以上优质课标准严格要求自己，精研细磨，精心准备，在研课磨课中，提高教研水平，促进自我成长。
教研路上，永不止步！
志合者，携手并进！
编辑：章玲丽
审核：钟传耀
策划：赣县区初中美术钟传耀名师工作室