借“好课”引新思路，聚“活动”谱新篇章
——广东省中小学骨干教师高级研修（初中数学）武汉市光谷实验中学跟岗学习Day4

　　金风送爽，丹枫迎秋，今天是跟岗学习的第四天。全体组员怀揣着对数学教学的殷殷期待，我们再次来到武汉市华中科技大学附属中学，认真观摩2023年“湖北好课堂”初中数学课例展评与培训活动。

      本次活动，首先是由金源中学的岳小娇老师向我们展示第一节课例--《同底数幂的乘法》单元整体教学。岳老师以问题链、情景链条，将课时学习内容进行串联，从数到式，从特殊到一般，归纳得到同底数幂的乘法性质，实现了知识的自然生长。

　　接着，襄阳市教育科学研究院胡华主任从研究对象、内容、过程三个方向对课堂进行整体点评，指出了教学亮点，为教师的成长指明方向。本节课从整式的运算大单元学习路径聚焦到具体的研究对象幂的运算，从同底数幂的乘法推广到小单元幂的其它运算性质，真正彰显了大单元教学的设计理念。

      第二节课例展示是鲁巷中学的何洋老师给我们带来的《悦耳的数学--水杯奏乐中的函数问题》综合与实践课例，何老师通过问题导学、合作探究、多元评价的教学策略，实现三个环节，七个步骤，在应用函数中反思函数中发展学生创新意识。

　　第三节课例展示的是以燃气灶节能的生活情景为导向，从学科育人、深度探究、立足本质、评价赋能、发展素养等五个方面，为我们展示了一节别开生面的综合实践课例展评。

      紧接着胡华主任以《凸显“六性”，实现 “四统一”》为题对两节综合实践课例进行对比分析，从整体分析、各自亮点等角度展开精彩点评，并引发我们对综合与实践课程的思考。这两节课都是以解决现实问题为目的，打破学科壁垒，整合其它学科知识与思维模式，是综合与实践课程的基本特征。

      最后，由湖北省数学教研员张伟主任对2023年 “湖北好课堂” 初中数学课例展评活动进行小结。本次活动对教师变革教与学的方式，积极探索基于核心素养的数学教学策略气方法起到了很好的示范和引领作用，有效地推进湖北省初中数学新课标和课程方案的落地与实施。

      下午，我们回到武汉光谷实验中学，与跟岗指导老师见面。首先由吴国庆特级教师为我们介绍学校精心准备的跟岗培训方案，明确跟岗安排。