他山之石，可以攻玉。于师而言，学习是责任，亦或是使命。见贤思齐，行则致远。
——完小寄语
秋高气爽研修忙，携手并肩共成长。10月17至19日，在白璧集中心小学领导的精心安排下，数名语文老师带着沉甸甸的期望和使命赴濮阳市第二实验小学进行本学期第二次跟岗学习。纵然秋风微凉，也难掩大家学习进步的热情。
三天的学习，大家首先全程参与了二实小五年级组老师们的集体备课，继而观课、评课、议课，还有幸聆听了《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》课题组常务理事——管慧老师的示范课及专题讲座。
整个活动安排得充实、精彩、有序，围绕“构建学习任务群”“大单元教学”“整本书阅读”一一展开，老师们沉下心来，专注于学习，收获满满。
重视研课，扎实开展集备。
二实小老师们的集体备课，抓得实、落得细。一节课生成的背后，不仅浸透着老师自身的汗水，更是凝结着整个教研组的智慧。
他们的集备主要包括学习导读、朗读课文、单元解析、主备人说课、成员议课几个环节。朗读课文环节，老师们针对文中词语读音提出质疑，当场查阅资料解决问题，干脆利落，效果显著。主备人说课结束后，年级组成员纷纷发言。他们仁者见仁，智者见智，踊跃发表看法，提出许多很好的建议。一节课在他们的一番番打磨下逐渐成形。
双向奔赴，课堂步步生花。
听了二实小王卫丽、张文娟两位老师讲的《古诗三首》，感觉犹如一股清新的风迎面吹来，令人神清气爽。两位美女老师，教态亲切自然，一个激情四射，活力满满；一个柔中带刚，润物于无声。任务群教学设计得准确、新颖、大胆。结合五年级语文第四单元语文要素，她们分别以“穿越历史，聆听诗人爱国心声”和“我们深爱这片土地”为主题构建学习任务群。
王老师启发学生抓住“悲、哀”等关键字理解诗意，感悟诗情，引发学生和诗人的共鸣，继而勉励其生发志向。
张老师的课堂，是诗情画意的课堂。她把诗人艾青“我们深爱这片土地”这句出示在单元导读里的话，定为整节课的大情境。通过“倾听山河的悲鸣”、“致敬可歌可泣的人物”、“祖国在我心中”三个任务、N个活动的设置，让学生品读陆游的诗，感受陆游的爱国情，通过赏析、诵读陆游的其他诗句，让学生认识了一个有血有肉、立体丰满、充满赤子之心的陆游。课堂气氛值拉满之时，张老师出示各行各业爱国榜样的图片，引导学生提炼出“爱国精神、民族气节”的关键词暨号召语，勉励学生也要从自身做起，争做新时代好少年。整个课堂节奏明快，环环相扣。
两位老师的课堂上，学生的表现让人惊喜，学生的综合素质令人赞叹。学生的发言，表达之前有思考，表达之中有条理，表达之后老师有精准、到位的评价。课堂生成凸显了学生课前扎实的预习情况，点点细节都反映出二实小在学生文明礼仪、习惯养成培养方面的成功。
学习真的是师生双向奔赴的过程，任务群教学尤其如此。如果没有课前教师用心布置预习，学生精心查找资料、“疯狂输入”，没有课堂上老师厚积薄发的引导与启发，也就没有学生课堂上的“有效输出”，步步生花。
教师用力，学生给力，任务群学习才能避免沦为“花架子”。
“四让课堂”，落实核心素养。
濮阳之行，大家还聆听了二实小高校长的讲座，受益匪浅。高校长谈到了“四让”课堂，其理念包括：让学生真做主体，让学习真正发生，让思维深度延展，让素养悄悄生长。高校长回顾了二实小“构建任务群教学”的历程，从最初的磕磕绊绊到现在的自信从容，背后是一次次学习，一轮轮磨课，一个个思维碰撞，一点点智慧火花……可谓道阻且长，知易行难。
高校长提出，大单元教学的落实，关键在于核心素养与教学内容的整合。这需要老师先分析，再重组，然后开发，目的就是完成“大任务”，即教学目标。
他还强调：设计活动、开展教学、进行评价都不能脱离“语言运用”之根，由根生发，打造有活力的课堂。
个性阅读，丰富精神世界。
管慧老师所做的整本书阅读示范课——《水浒传》导读课及专题讲座，无疑是本次研修活动的压轴戏，也是带给老师们的一道阅读教学“大餐”。
管老师以其深厚的文学修养和独到的授课方式，让大家对整本书阅读有了更深的认识。在课程中，老师从不同角度解析了《水浒传》这部经典作品，引导学生逐步掌握阅读古典名著的方法和技巧，总结在阅读过程中的思考与感悟，逐渐培养良好的阅读习惯。
管慧老师在《唤醒阅读力》——“整本书阅读教学研讨”的专题讲座中，以《窗边的小豆豆》为例，详细指导了三个课型的教学。她指出，阅读力的提升关键在于调动学生的主动性和积极性。通过引导学生自主发现、分析和解决问题，培养学生的创新思维和批判性思考。此外，管老师还提倡在阅读教学中关注学生的个性化需求，让学生能在阅读中寻找到自我，从而激发他们对阅读的兴趣。
脚踏实地，不忘仰望星空。
他山之石，可以攻玉。这次赴濮阳学习，大家都表示不虚此行。在以后的工作中，一定要广泛阅读，加强业务学习，深入领会教材意图，充分挖掘、巧妙利用各种资源，构建任务群教学；继续培养学生的阅读习惯，提升他们的阅读兴趣，积极探索和推进“整本书阅读”教学的深度实施。同时，老师们迫切需要加强对课标的学习、研究，结合本校的教学实际，扎实做到依标备课、依标教学、依标评价，让核心素养真正在课堂中落地生根。
相信在白璧集中心小学领导与老师的一致努力下，大家共取他山之石，雕琢自家璞玉，齐头并进，持之以恒，定能趟出一条崭新而广阔的发展之路！
图片：研修组成员
文案：敦丽娟 王鹏堃
编辑：敦丽娟
审核：李秀萍