教研是教学质量提升的重要抓手，是教师专业发展的有效途径，为有效解决教研中形式化、零散化、低效化的问题，全面提升教研实效，培养教师的求真教研精神，根据上级文件要求，我校数学实行“盲盒式”教研。
有“备”而来
五年级数学组提前两周定好了“盲盒式”教研课题——《分数的意义》，确立了课题之后，大家说干就干，立刻钻研教材、教参，各老师集思广益，改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的方式，经过反复推敲，最终确立教学设计初稿。
磨课
每次老师试教结束后五年级数学老师们围在一起探讨交流教学环节的安排，教学内容的设定以及教学节奏的把控等等，在声声讨论中这堂课变得越来越精彩了。
王娟老师试教
张玉平老师试教
曾秀红老师试教
从备课到上课再到议课、改课，每一位成员都沉浸其中，既加强了备课组成员之间的交流与合作，又在观点碰撞中点燃老师们的研究意识，激发了老师们参与实践反思的自觉性，实现教学素养的大大提升。
抽签
抽签环节：在全校听课教师、上课学生到场后进行现场抽取上课教师，从三位参与试教的老师中抽取一人上课。
最终确定由王娟老师代表本组教师授课。
王娟老师执教的是五年级《分数的意义》一课，王老师以“说一不二”的游戏导入，丰富了课堂氛围，调动了学生的学习积极性，整堂课王老师设计了“说一说”、“圈一圈”、“想一想”、“分一分”等多个教学活动，培养了学生的逻辑思维能力、语言表达能力，同时，王老师善于鼓励、及时评价学生，倡导以学生为主体，教学环节亮点不断，教学效果显著。
评课
全体教师及时充分的进行了交流互动，肯定和反思了教学过程中的得与失。
王芳老师评课：本节课的教学设计巧妙，设计的活动让学生对单位“1”的理解到位，练习设计多样化，很好的激发学生的学习兴趣。
胡颖晨老师评课：老师的基本功扎实，教学有实效，以“说一不二”的游戏方式导入新课使学生对单位“1”有初步感知，为新授单位“1”的教学做好铺垫。
许小镕老师评课：本节课设计了多个教学活动突破学生对单位“1”的理解，重难点把握准确，注重培养学生多种能力，细节处理到位，在“分一分”环节设计了开放性问题。
连莉老师评课：老师设计的游戏导入环节激发了学生的学习兴趣，教学设计注重新旧知识的衔接，练习设计有亮点，对学生进行了德育教育，整堂课教师的语速稍微有点快。
刘希校长：本节课把握了学生的认知基础，注重了学生动手操作能力的培养，练习设计有层次性，分数单位的教学环节太快，为了体现课堂的完整性有必要进行小结。
在全体数学教师的见证下，数学“盲盒式”教研活动圆满结束！这一次新颖的教研活动，有效地提升了教师的教研水平，实现了“真实”、“合作”、探究”、“灵活”的教研特点；营造了一起探讨、共同协作的浓厚氛围，我们相信只要不断更新理念、勇于尝试、大胆创新，就一定会逐步在专业成长道路上行稳致远。