2023年10月18日，北京市怀柔区幼儿园教研组长教研能力提升培训课程顺利举行。本次培训邀请原北京市昌平区教师进修学校学前教研室主任李莉老师，为学员老师们讲解园本教研工作的常见问题、基本要点以及提高策略。李老师依托怀柔区镇中心幼儿园现场教研活动现场，帮助教研组长梳理如何观察、识别、解读儿童的行为，以及如何在教研中发现问题并确定教研专题，并梳理后续的教研活动。
一、聚焦实践、观摩指导
在上午的活动中，学员老师们观摩了怀柔区镇中心幼儿园现场教研活动。在观摩过程中，学员老师们认真记录了幼儿在不同游戏场景中的表现和教师提供的支持措施。观摩结束后，李莉老师对观摩教研活动进行了点评指导。她重点强调教师应该在日常活动中认真观察并有效识别幼儿的关键经验，以便更准确地评估孩子的需求和能力。此外，她还强调了教师要关注幼儿经验的连续性、游戏中的目的计划性、以及思考如何支持幼儿有意义的学习。通过连续的经验观察和分析支持等一系列活动，教师可以培养孩子的综合能力和自主学习能力。教师们需要思考和整合各种策略，以进一步增强教学效果。最后，李老师鼓励教师要厘清教研活动的重点，在教研中聚焦观察，围绕在游戏中观察到的幼儿关键经验展开讨论，促进幼儿游戏经验的不断升华。
李老师的分享结束后，在座的教研组长们纷纷表示，通过李老师深入细致的引领和讲解，解决了很多的疑惑与问题。教师们将根据本次培训活动中的指导意见，进一步提升教研活动的实效性，以便更好地解决保育教育中的实践问题，为幼儿提供更优质的保教环境。
二、专家引领、体验教研
在李莉老师的引导下，下午的活动以体验式教研的方式进行，李老师与大家主要探讨了“教研应该如何进行、如何思考与行动”的话题。李老师倡导上下联动的园本教研模式，以解决教师们的实际问题为导向。在教研过程中，鼓励每位老师提出自己的问题，并通过个人反思、同伴互助和专业引领来协助解决。
随后，李莉老师请大家写下自己想要研究的问题，并将问题进行归类，包括管理类问题、实践类问题。李莉老师将大家分成三个小组，分组讨论并以图表或文字的形式记录教研活动的脉络和问题。最后，大家集中讨论并表决了每个组的具体研究内容，李莉老师逐个进行点评和指导。通过本次讨论，老师们明确了各自的教研重点，并制定了后续八次相应的教研设计方案。这个环节旨在让每位老师成为教研的主体，旨在解决保育教育工作中的实际问题。
在本次课程的尾声，参与培训的老师们表示受益匪浅。本次教研组长园本教研能力培训活动通过提供实际操作的机会，让老师们更好地理解园本教研的过程，以及如何提升保育教育活动的质量。本次培训的成功举行为怀柔区保育教育质量的提升提供了有力支持，有助于帮助教研组长梳理教研专题活动，更好地为儿童的学习和发展提供有意义的支持。