阜宁县阳光实验幼儿园特色大六班幼儿行为习惯养成篇——《一起“趣”整理》

阜宁县阳光实验幼儿园特色大六班
创建于2023-10-20
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  孩子是学习的主体,他们是天生的“探索者”和“思考家”。因此,在整理活动中,我们提供了能让孩子成为环境主人的空间和时间,鼓励其探索发现在不同环境中不同年龄孩子的整理活动内容。 “老师,我的记号笔不见了”,“老师,我的彩笔没了盖子”,“老师,我扎头发的橡皮筋丢了”,“老师,我袋子里手套不见了”……,在班上经常听到这样的声音。游戏结束后,经常会发现游戏材料乱放、地上无人收拾的情况。“老师,他都没有收拾玩具就离开区角啦。”常常会听到这样的声音传来。

  丛绘本里找出整理的办法

  整理在行动

          从收拾自己的书包🎒做起

         画一画自己的书包🎒要怎样整理    

  午睡后凌乱的床铺在我们灵巧的小手下也变得焕然一新,井然有序!

  整理前

  整理后

  区域中原来有那么多玩具,我们也可以收拾得整整齐齐,把它们按标识、分类送回家,方便下一次能快速找到。

  本次活动中,无论是游戏活动、学习活动还是生活活动都有需要整理的场所、整理的内容,幼儿拥有整理活动的自主权。整理习惯的培养不但提高了幼儿整理物品的能力,而且还促进了幼儿多方面的发展。课程虽然暂告一段落,但我们与整理的故事仍在继续。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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