一、激情开班
上午我们主要进行的是开班典礼，开班典礼特别的隆重，由玉林师范学院文传学院胡瑜老师主持，文传院院长梁钊华老师出席典礼，还有郑立峰、邱冠、徐一周、胡瑜等文传院领导以及100位国培参训员参与开班典礼
二、思想碰撞
开班结束后，马上进入为期五天的学习培训生活。如果要用两个词来形容这一次的培训生活，一定是“精彩”“充实”，聆听了多位专家的课程，对我们今后在一线教学是大有裨益的。
三、收获总结
通过为期五天的学习，我们组的每一位学员都收获满满，写下了一篇篇心得体会。
国培计划
2023年9月11日，由玉林师范学院承办的“国培计划（2023）”第一批自治区统筹项目——自治区级农村骨干教师培训项目（初中语文骨干教师）正式启动。此次活动主要从开班典礼、方案解读、集中培训、课例分析、网络研修、跟岗培训这几大方面来进行展开的。通过这次线下培训，不仅结交了一群志同道合的好老师，还学到了很多先进、专业的教学方法，这对我们今后的工作将会有非常大的帮助。
激情开班
9月11日上午，学校在玉师院的东校区教师培训中心举行2023年“国培计划”第一批自治区统筹项目——自治区级农村骨干教师培训项目（初中语文骨干教师）研修班开班典礼。文传院院长梁钊华老师出席典礼，还有郑立峰、邱冠、徐一周、胡瑜等文传院领导以及100位国培参训员参与开班典礼。梁钊华院长首先对参训学员的到来表示热烈欢迎，并向学员讲了研修指南，学习任务，培训目标以及培训的重要意义，同时指出希望学员在本次培训中端正态度，严格要求自己，夯实理论基础研究，努力打造学习型的优秀骨干教师。接着是来自柳江中学的刘巧燕老师作为学员代表发言，表示全体参训学员要把握珍惜此次研修机会，自觉遵守培训纪律，通过本次培训提高语文教师的专业素养和综合能力。
秋意绵绵，步履匆匆，道阻且长。五湖四海同心，怀一腔热情，捧一把清寒，我们奔赴一场盛宴。在这静美的季节里，落叶无声，凉风有信，我们聚首岭南美玉，走进玉州，胜景如林，美食遍地，别有一番风味的人间烟火，我们将在这里体验研修快乐，追逐名师，对话学者，体悟成长历程，共享人生智慧。
思想碰撞的火花
《中学课文的全息还原解读案例分析》讲座——张良田教授
开班典礼结束后，我们聆听了，湖南师范大学文学院张良田教授讲授了《中学课文的全息还原解读法案例分析》，他提出了一种从课文的作者、文本、读者、写作与发表背景等视角对课文进行全息还原解读的新的文本解读方法。
他指出用全息还原解读法对文本进行解读，要注意五个方面：一是课文写了些什么；二是课文是怎么写的；三是课文为什么要这样写；四是课文究竟想说啥；五是何事使它成现样。张教授又结合中学课文的《背影》、《岳阳楼记》、《沁园春•长沙》三个经典案例，从不同维度和层面观照文本，详细而生动地解析了什么是全息还原解读法，让现场的学员们豁然开朗。——李国稳老师
新课标解读——李福灼教授
活动伊始，李福灼教授让大家说说义务教育语文课程标准的变化，每人都说不少于3点新内容。可以先同桌交流，然后全班分享。李教授尤其强调了几点义务教育语文课程标准的新变化：第一，强化育人导向；第二加强了学段衔接；第三，增强了指导性；第四研制了学业质量标准；第五，优化了课程内容结构。让我们更加明白义务教育语文课程标准的变化是与时俱进的表现，也同时要求广大教育者顺应时代，不断提高自身教育素质与能力。
接着，李教授以《秋天的怀念》为具体案例，给我们讲解核心素养教学设计与教学过程，告诉大家在教学设计你是切忌不能将各个素养割裂、切断，他应该是在学中做，应该是一个连接的过程。并且强调，在学习中，教师应该用多种评价方式来激励学生，让学生充分发挥他们的特长与展现自己的优点。
最后，李福灼教授说到:“知识具有情境性，是活动、背景和文化产品的一部分，在文化中不断被运用和发展，所以我们在教学中可以设置情景注重实践”。也提醒各位老师们，不要局限于作业之中，多方式多类型评价，从不同角度看到学生的发光点，老师们在这堂课中深受启发。——刘小金老师
《创意写作视角下的初中作文教学》——李卫红老师
2023年9月12日早上8点，给我们培训的是来自玉林市锡昂中学的李卫红老师，她给我们分享了《创意写作视角下的初中作文教学》，李老师从目前学生作文存在的问题、教师的作文教学存在的问题、把握作文方向和明确目标以及做法、创意写作与初中作文教学的契合、创意作文上课流程、指导流程等方面进行阐述。让我们掌握了习作做法要讲究细节描写、心理感受、抓住景物描写等，接着在创意作文上课流程过程中让我们学员运用头脑风暴、发散思维、逆向思维等对“以啤酒瓶的用途”、“网”“水“等进行拓展训练，课堂学习氛围活跃，充分了在学中乐，乐中学的教学理念，整节课课堂学习氛围浓烈，实现了一课一得的效果。
李卫红老师给我们分享了《创意写作视角下的初中作文教学》，开课前她请我们学员谈谈你的作文教学，学员们非常踊跃的发表了自己在学校是如何上的作文课，有的老师说重视运用课文的范文指导习作例如《背影》《散步》《紫藤萝瀑布》等；有的老师说强化学生把真实事物写清楚，写出真实情感，还有的老师表示对于九年级更高效的指导学生习作是列提纲等方法，听课的老师们各抒己见，集思广益深入地交流了如何指导学生习作的课题。——王丽棉老师
《践行师德 厚植情怀》——粱钊华教授
2023年9月12日下午，在玉林师范学院育师楼4楼倾听玉林师范学院教师教育学院粱钊华教授给我们讲座《践行师德 厚植情怀》，对“师德”这一概念进行了深刻的阐释。教师道德的核心是爱，爱心产生奇迹，其感染力与影响力都是不可估量的。要落实双减，教师需具有全新的教书育人能力，即提升师德修养、注重专业发展、践行学科育德。梁老师从如何将以上理论投入到实践中，通过建立师生间和谐的导学关系来内化育人意识，从而实现理论与实践的协调与一致性。此外，还从进一步建立家校协同育人机制。“家校合作”的重要性，家庭的教育智慧尤为重要。学校应加强对家长的家教指导，家校双方建立共同的育人目标，同心同力促进孩子的健康成长。最后，梁教授呼吁大家要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，努力做新时代的“四有”好老师，不断提升专业激情，做一名爱岗敬业的优秀老师。
听完梁教授的讲座后，参加国培教师们对“师德匠心”都有了更深刻的认识。作为一名教育工作者，我始终牢记自己的职责和使命，努力践行师德，在教育教学中起到积极的榜样作用。
在今后工作中，我始终保持真诚、尊重和耐心的态度，积极与师生沟通交流，关注他们的需求和问题，并尽力给予帮助和支持。
在教学中，我注重培养学生的情感教育，引导他们培养对他人的关爱和理解，强化他们的情感能力和情商。——何彦东老师
《语文教学成果的表达方式》——方丽萍博士
2023年9月13日上午8点，玉林师范学院育师楼青年教师论坛401室座无虚席，我们2023年“国培计划”自治区级农村骨干教师（初中语文骨干教师）的近百名学员有幸在这里聆听了文学博士方丽萍关于“语文教学研究成果及其表达”的讲座。
方丽萍，玉林师范学院文学与传媒学院教授，文学博士，主要从事中国古代文学与研究工作，主持完成国家社科基金一项，省厅级课题3项，出版专著2部，主编2部，在《南开学报》、《中国大学教学》等发表论文30余篇。
在课上，方博士进行就以语文特级教师余映潮为引言，向学员们讲述了他如何从一名平凡，普通的农村初中语文老师一步步成为著名语文特级教师，就是这么一位普通乡村教师，如何做到每年发表文章五十篇以上，至今累计发表各类教学文章1300余篇。方老师以余映潮为例，强调了语文教学研究的重要性，以及如何进行教学研究，广大基层教师在语文教学研究的认识误区，存在的眼界和经验问题。也分享了她在教育教学研究上积累的宝贵经历和经验，勉励我们学员应趁着年轻多做事，不虚度、不计较，多做一些技术含量高，有意义的事情。
最后，方老师还针对课题的申报该注意的事项进行了解读并分享了一些专业的网站，平台及公众号。
本次讲座，对于来自于基层一线的语文教师是难得珍贵的，并为学员在今后的工作中如何进行语文教育教学研究指明了方向。——秦德山老师
《信息技术背景下语文学科教学手段的优化策略》—— 吴春兰副站长
9月13日下午，玉林市玉州区教育局电教站吴春兰副站长为我们做了《信息技术背景下语文学科教学手段的优化策略》 的专题讲座。她本着“让技术更好地为我们语文学科服务”的宗旨，以她实际的操作案例，为我们拨开了信息技术在语文学科教学中的层层云雾。吴副站从政策解读，到信息化教学在语文教学中的作用和语文教学的优化策略，再到数字资源的获取以及素材的处理技巧，用《陋室铭》等实际案例为我们呈现了一堂精彩纷呈的信息技术融合语文教学的课堂。
同时，她还重点讲解了希沃技术和八桂教学通的资源的使用，在她的优化设计下，语文课堂原来可以有如此魅力。让与会老师清楚了信息技术资源的优势，为往后我们能打造出出彩课堂指明了方向。——刘建伶老师
专家授课精彩瞬间
《群文阅读教学与学习策略的探索与思考》——广西教学名师李寿娟
今天是培训的第四天，上午是玉林高级中学附属初中语文教师、广西首批正高级教师、广西特级教师、广西教学名师李寿娟给我们做《初中语文群文阅读教学与学习策略的探索与思考》讲座。课上，李老师首先解读2022版新课标的五大特征，逐一解释新课标中大概念、大观念、大单元、结构化、一体化的含义，告诉我们教学要立足于课标要求。然后她主要围绕群文阅读的概念、意义和作用组合、教学策略、学习策略这五个内容展开。
群文阅读能增加课堂教学的容量，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度，让学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，这些作用不必一一细说。对我们听课教师最为有用的是群文阅读的组合和教学的策略。李老师也倾囊相授，结合她的授课经验，列举了多个课例，告诉我们备课时可从文章的体裁、内容、作者、主题、结构形式和表现方式这六个方面进行课文的组合。她强调在实施群文阅读时采用找准联系点、进行对比阅读、完善系统设计、做好中心议题设计以及进行多元融通性阅读的策略。这些策略在李老师的解说中，变得通俗易懂。所举课例更是可以直接学习借鉴，是李老师让我们对群文教学、大单元教学不再陌生，不再害怕。——莫淑珍老师
《基于新课标理念的语文命题实践及中考复习应对》——南宁名师覃婧
覃婧老师为大家演讲《基于新课标理念的语文命题实践及中考复习应对》的讲座，主要从四个方面：一、教师命题能力的重要性。二、考试命题的趋势。三、考试命题的流程。四、语文学科中考复习应对进行深入全面的为大家讲解。
覃婧老师的讲座真的是毫不吝啬的传授，为大家分享，而且在讲座的过程声情并茂，激情高昂，我们听了都非常的有精神。学员们都在认真地做笔记，都没有停过，好像怕漏记了一点都觉得非常的可惜。通过这次讲座，我们深刻地认识到了命题的重要性，以及命题的流程，最后还分享了干货满满的中考复习策略和建议，真的非常的实用。——邹佳忠老师
《初中语文课堂教学创新与单元设计案例》——浙江温州首届名师肖蓓东
“国培计划”班的学员们从讲座学习走向课堂观摩。很荣幸参与了中学语文特级教师肖蓓东老师的两节课堂实录，倾听肖蓓东老师语文教学的艺术方法。肖蓓东老师以课题《猫》《论语》十二章为例，向大家展示如何在初中语文课堂进行教学创新，如何轻松又有新意的玩转课堂。
课堂实录结束后，肖培东老师又为学员们开展了关于教学创新与单元设计案例分析的讲座，他指出语文教学要善于化教为学，多用朗读法教学会让学生更有主动性。肖老师还强调初中语文教学要打开文本核心、在落实的前提下创新，并善于寻找大家最容易忽略的知识点。肖蓓东老师的语文课给人以艺术享受，让学员们意犹未尽。——黄春梅老师
《让个性、深意矗立在文本解读中》——汲安庆教授
来自南京信息工程大学的汲安庆教授，汲教授给我们分享了《让个性、深意矗立在文本解读中》。汲教授首先指出了我们在文本解读中出现的失误，一是文本解读偏了；二是文本解读旧了；三是文本解读浅了。接着汲教授给我们讲授了文本解读的几个步骤：一是必须保证是语文解读；二是密切追踪文本的篇性特征；三是努力紧扣矛盾，层层揭秘；四是悉心寻找缝隙。听完汲教授的讲座，使我们受益匪浅，文本解读是一种读者与文本对话交流的活动，作为语文老师，我们要创设和谐的氛围，真诚的与文本对话，在解读时富有创意，深入了解文本，然后想办法引导学生正确解读文本，让学生领略文学作品的魅力，我们的文本解读教学才能开创出“柳暗花明又一村”的新局面，更好的提高我们的教学水平。——赵辉波老师
学员总结
黄秋月 广西民族师范学院附属第二中学
不积跬步，无以至千里，参加国培计划研修便是一种“积水”的过程，100名初中语文教师汇聚在魅力玉州，开启了为时5天的研修旅程，很感恩有这次机会参与国培计划，在这里遇到来自四面八方的同道中人，大家齐聚一堂，互相研讨，分享心得，每一次的讲座都使我受益匪浅，也让我成长很快。
国培是一个学习的平台，也提升语文专业素养的平台。本次培训，玉林师范学院聘请资深的教学名师、教育专家来给我们传授新理念，开设课程，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的深刻认识。教育专家的精彩讲座和优秀教师的课例展示，使我大开眼界，给我指引了语文教学的新方向。
国培也创建了研讨、合作的空间。国培计划，对于我这样只有3-5年的年轻教师来说是很宽容的，包容性强，没有文化层次，年龄结构的羁绊，国培让我们每个教师有机会集中在一起互相学习交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个人建议，交流方式多样化，在愉悦的环境里，我们实现思维碰撞，心灵默契，我们都在快乐中学习。
国培同时也开辟了自我反思的道路。通过专业知识的传授，我们欣赏到了教学的独到见解，我深刻体会到小巫见大巫的意义，也让我明白反思不只是应付学校常规检查而所做，而是要真正反思语文堂课细节之处。在教学中不断进行反思。除此之外，虚心学习，听取同事的建议，教学中定会有巨大突破。
语文，行者无疆，愿我们都能在语文教学道路中努力践行，收获一路繁花！
杨依 富川瑶族自治县第三中学
首先非常荣幸能够参加这一次的区级农村语文骨干教师的培训，同时也非常感谢自己的学校给我这次学习交流的机会。得知自己要来培训的消息，我的内心十分的激动。因为这次培训对我这种年轻老师来说机会难得。
在这五天的学习，可谓是收获满满，听到了很多优秀专家带来的干货。比如说听了来自湖南大学的张良田教授的关于《中小学课文的全息还原解读法的案例分析》，知道了教师要深挖作品背后的背景，才能将一篇文章讲透；还听了南宁师范大学李福灼教授关于《义务教育语文课程标准（2022版）》解读——基于学习组织者的视角，他为我们解读了新课标与旧课标的差别，给我们明确了新课标增加了哪些具体内容；不仅如此，最幸运的是听到肖培东老师两节精彩的示范课，了解到原来语文课还可以上得这么轻松，这么热闹。肖老师上课利用身边的一切可利用的资源，融入到课堂里面，使得整个语文课堂学生的参与度非常高，这也给我在今后的教学中汲取的宝贵的经验。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学这条路还有很长的路要走，还需要不断的学习，融会贯通，才能有自己独特的教学风格。
刘小金 扶绥县岜盆乡初级中学
这次培训是自己入职一年以来的第一次培训学习，新的学期也恰好到来，此次的培训给予了我更多的信心，相信能在新的教育教学之中遇见更好的自己。
人生真的是无时无刻都是在学习，学无止境，在知识面前，我们永远都是弱者。在五天的培训中，看到了老师们高尚的品格情操，真正领略到老师们在教学方面高超的技艺技巧。正所谓学无止境。再厉害的人，也不能样样精通，所以只有永远学习，一直坚持学习才能提高自我，成就更好的自己。
莫淑珍 公会镇尚德初级中学
美好的时光总是过得飞快，一周的集中培训即将结束。这次培训学习，就是我前进路上的加油站，让我受益匪浅，更有力量昂首前行！
一、丰富了知识，拓展了视野
短短的五天，培训项目组给我们带来了丰富的课程，课程内容实用又接地气。课程标准新理念、文本解读方法、信息技术使用、群文和作文教学策略、命题和中考的把握、教研成果的表达方式、教师道德践行与职业情怀提升、课堂上对学生的爱、对语文教学的初心等等，这些无不都是教师教学必须的技能与素养。但是多年的教学生涯，已让我们开始倦怠，松懈；有时就像一台机器，麻木运转，对新的教育教学理念知之甚少。通过这段时间的培训，让我又能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
二、更新了教育观念，掌握了较多的技能
新的课程标准要求，教师一定要牢记“立德树人”的宗旨，要培养有理想、有本领、有担当的社会主义接班人。为此，现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理健康的引领者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法，与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，让自己的教学出彩。
三、思想认识得到了提高
经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所感悟，有所收获！
黄春梅 那坡县百合乡初级中学
《礼记•学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”本次培训学习让我看到了自己的不足，也促进了我的成长，学到了新的教学理念和教学方法。教师是立教之本，兴教之源，五天的集中培训也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。未来，我也将整装待发，以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
秦德山 凭祥市夏石中学
为期五天的第一阶段“国培”已结束，很珍惜这样的培训，通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力，下面就将我此次培训学习期间的情况总结如下：
一、端正态度，刻苦学习。
培训一开始，我便全身心地投入到“国培”之中。每天聆听各位名家的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导。来自浙江的肖培东老师的精彩公开课，让我深深地震撼，他课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。这5天来，我感觉每天都过得非常充实。
二、更新理念，提升素养。
通过参加这次“国培”，我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。同时，让我更深层次地领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。
三、只有终身学习，才可能持续发展。
通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地认识到：学习对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。我们要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
四、学后反思，再接再励。
培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，收获是充实的。我认为，培训的过程也是一个反思进步的过程。 培训反思之余，我感到更多的是责任，是压力，让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教育教学工作中，我会学以致用，把培训中所学的新理念、新知识，通过咀嚼、消化，逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导自己的工作实践。
李国稳 崇左市江州区第五初级中学
2023年9月10日至9月15日，我有幸参加了广西2023年“国培计划”第一批自治区统筹项目——自治区级农村骨干教师培训项目（初中语文骨干教师）。我十分珍惜这次不断完善自我和提升自我的机会，认真积极参与了培训的全过程。这次培训给我留下了深刻的印象，面对不同风格的专家、学者和名师，听到不同类型的讲座，接受了一次新课程标准、新教学理念、新教学方法对我教育教学工作的洗礼。既提高了自身的理论知识，又实实在在地指导了我的教学实践。讲座中，几位专家提到的共同话题就是依据课标，用好统编教材，深挖深研教材。
其中，有幸聆听肖老师的两堂语文课《猫》和《论语十二章》，让我受益良多。让我印象深刻的是肖老师在课堂上耐心地指导学生反复朗读，带领学生咀嚼语言，又让学生齐读句子，再读句子，又读句子，不断地读句子…… 肖老师说：在反复的朗读中促使学生不断提高语言品鉴能力。肖老师对学生朗读的指导，让我们深深感受到肖老师的课堂就是这样紧贴学生，突出了学生的主体地位。在自己的教学中，则忽略了朗读这一块，在接下来的返岗实践阶段，我将把所学运用到教学实践中去，改进自己教学方法，提高教学能力。从学生实际情况出发，边实践边总结边反思，真正做到学以致用。
赵辉波 那坡县百省乡初级中学
2023年9月，我参加了广西2023年中小学教师“国培计划”第一批自治区统筹项目——初中语文骨干教师能力提升培训。本次培训为我们设计了灵活多样的培培训方式，使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。通过多方位的理论学习，不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践经验，使我获益匪浅。
这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天 都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为年轻的教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。
刘建伶 八步区大宁镇中心学校
伴着台风“海葵”，我来到了玉林师范学院参加培训。这几天的系统学习，时间虽然短，但收获丰厚，干货满满,即收获了知识与背慧,还认识了来自广西各地的同行,我们共同探讨、进行思想的碰撞，产生了世界上最美之花——思想之花。
专家们、一线老师们的讲座，就像是一场春天盛宴，让我对语文的教育教学有了更深刻的体会和见识。在我眼中，理想的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨，是充满人文主义教育，是启迪学生智慧，引领学生实现理想的。而此次培训，在肖培东老师的课上，我看到了理想中的课堂。此行，有幸聆听了肖老师执教的《猫》和《论语》十二章，收货颇丰。在肖老师的课堂上，我感受到了他的教学智慧——活用教材，且能用活教材。对于课堂的把控，更是睿智，他的课堂没有生硬的预设，随机生成。在课堂上，他更是注重因材施教，循循善诱，他的课堂教学策略颇具智慧。观摩了肖老师这两节课，我想，作为一名语文人，这不就是所我要追求的道路么？
“国培”，留给我的记忆与思考是永恒的。此行，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。今后，我将不断反思，让自己在教育路上走得更坚定，行至更远处。
何彦东 崇左市龙州县响水镇中学
大雨滂沱，在2023年的9月11日我来到了玉林师范学院东校区为其5天的初中语文集中培训，通过这次培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对初中语文教育教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性在无形之中为学生树立榜样。 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 我深深感到，5天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。
二、灵活多变，拓展视野
肖培东老师的课让我懂得了如何让语文朴素而有味道，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。汲安庆老师的讲座，让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。李卫红老师的课使我明白了教学要以学生为本。教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识，引领学生提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。
几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学语文课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学语文教学的整体观念、全局意识得到加强。
我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，让学生认识到语文是交际中的重要作用性，要让学生认识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。
虽然培训结束了，但是作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上教学实践与研究活动，把我们学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
邹佳忠 昭平县五将中学
充实而充满期待的五天培训很快就结束了，心中难免有些不舍，有些失落，但更多的是收获满满，更加的是享受学习所收的喜悦。
这次培训主办方真的非常用心，邀请许多经验丰富、能力很大的教师和教授为我们传经送宝。2023年9月11日是张良田老师关于《中学课文的全息还原解读法案例分析》和李福灼老师关于《义务教育语文课程标准》（2022版）解读———基于学习组织者的视角；12日则是李卫红老师关于《创意写作视角下的初中作文教学》和梁钊华老师的关于《践行师德，厚植情怀》的演讲；13日则是方丽萍老师关于《语文教学研究成果及其表达》和吴春兰老师关于《信息技术背景下语文学科教学手段的优化策略》的演讲；14日则是李寿娟老师关于《初中语文群文阅读教学与学习策略的探索与思考》和覃婧老师关于《基于新课标理念的语文命题实践及中考复习应对》的讲座；最后一天则是到玉林高级中学附属初中上课，这次请到了肖培东老师给我们上了《猫》和《论语十二章》两篇课文，然后是关于《初中语文课堂教学创新与单元设计案例》的讲座，下午则是汲安庆老师关于《让个性、深意矗立在文本解读中》的讲座。
经过历时五天的培训，真的让我受益匪浅，学到了很多知识和交到许多的朋友。使我明白我在教师职业的道路上还要走很长，那就必须不断地进行学习，不断充实自己，不断进行专业知识的更新，这样才可以走得更远。非常感谢这次的培训，感谢各位老师以及为这次培训所付出的辛勤汗水，正是有了你们才让这次培训可以取得圆满。
王丽棉 宁明县第二实验学校
时间来到了2023年9月11日，非常高兴来到岭南美玉之称的玉林，参加2023年“国培计划”第一批自治区农村骨干教师培训项目(初中语文骨干教师)的培训，为期五天的培训，领略了专家、教授们的独特魅力，还结识了志同道合的新朋友。
在培训期间让我深刻了理解了什么是课文全息还原解读法，张良田教以《背影》《岳阳楼记》等为案例，详细的分解了全息法的要领，李福灼教授再一次给我们解读了《义务教育语文课程标准》，从过去的双基—三维—素养型目标，并独到以《秋天的怀念》为例从学习目标到课堂评价，让我再一次理解了新课程的要求和重难点把握度，印象深刻的是梁钊华院长所授的《践行师德厚植情怀》，我们要做一名有德性、有温度、有幸福感的教师，德性有助于自我价值的体验，新时代对我们教师有了更高的要求，听梁院长有温度的授课，更让对我对“躬耕教坛强国有我”的深刻意义。
9月15日听了肖老师的《猫》《论语》，肖老师的教学方法非常独到，善于运用课文插图凭借一两个图片，可以把一节课的授课内容娓娓道来，把课文深深浅浅的知识点把握得非常准，每个环节的过渡语很流畅，课堂上学生参与度高，课堂实现核心素养里的语言运用能力和思维能力，在《论语》授课中肖老师从易读错字——易释错字——有意义的字，层层剥开，由浅入深，让学生们轻松掌握知识和运用知识。
第一阶段的学习落下了帷幕，忙碌和又充实的培训学习给我人生增添色彩，拓展了视野，提高了专业知识，同时也提升了专业素养，非常感谢自治区国培项目和玉林师范学院提供的学习机会。
树，根深才叶茂，人，厚学才创新，通过本次的培训让我在教育教学上有了创新的想法，感恩遇见所有的人，给了我深刻的启发和明确前进的方向。
结语
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文教育是一门漫长且充满浪漫的艺术，语文教学好比那无岸之河，无涯之舟，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿我们每个语文教师乘着东风，不断锤炼，收获一路繁花，桃李洒遍天下！
