为切实提高卫庄中心小学校科学教师的教学水平，促进小学科学教师积极研究课堂教学。10月20日，我校科学教研组，在学校领导的高度重视和引领下，举行了科学教研组课堂教学研讨活动，各位领导一起走进课堂和全体科学教师参与听评课活动。
不同的课堂，相同的精彩。先是四年级张乐乐老师带来《测量肺活量》，这堂课形式活泼、活动效果和预设目标达成高度。本课先比一比吹口哨导入，寓教于乐，开拓学生视野，又用气球收集“一口气激发学生兴趣。
在实验操作时，孩子们虽略有些紧张，但还是表现得那么胸有成竹。我们为孩子们良好的心理素质而惊喜，孩子们对实验充满热情，实验中积极参与，严谨细心。提高了合作探究学习的能力，可以说真像个小科学家呀。组长在解说实验现象和结论的时候，声音是那么的洪亮、清晰、流畅和自信。
学生通过实验测出自己肺活量，根据标准判断是否达标，自我分析，并对改善肺活量提出自己的计划和方法。
张老师先用水和空气的特征比较引入课题，然后通过学生对空气和水在注射器中挤压和拉伸情况的预设和设疑，紧紧抓住学生的探究欲望，从而引入实验。实验之前，还对实验的要求及注意事项进行了提醒，对后边分组实验做了好的铺垫。
学生通过实验来发现和证明空气容易被压缩，水不能被压缩。张老师将学生分小组进行实验，学生对实验的兴趣非常浓厚，他们分工协作，顺利的完成实验和实验记录，并最终证实了大家的猜想，让孩子们清楚的领会到空气容易被压缩，而水不能被压缩的真理。
评课议课环节，两位老师首先对自己课程的设计及思路给大家做了详细的汇报及反思。听课的老师们纷纷针对本节课交流探讨，大家畅所欲言，各抒己见，在交流中归纳提升，共同进步。
最后，中心校吴满平校长和张倩英副校长对本次活动进行了总结，对两位教师的课堂教学给予肯定，并对年轻教师提出了新的要求，希望所有老师加强学习，尽快提高自己的教学水平和专业素养。