记泉峰小学送培白沙镇中心小学
一场雨
掀开了秋天的门扉
季节的情怀便流淌在惬意的秋风里
带着清凉的秋意
在秋天的舞里
绽放温暖
点缀白沙
为落实《常宁市教育局名校送培乡村学校实施方案》，促进义务教育城乡均衡发展，全面了解、掌握白沙镇中心小学教师教学现状和培训需求，确保精准送培。10月19日，泉峰小学送培团队在常宁市进修学校唐永红校长、常宁市教师工作股周兰芳股长和泉峰小学张元生校长、吴建军书记的带领下来到了白沙镇中心小学进行调研，拉开新一轮的手拉手送培工作的序幕。
见面会——携手同行
见面会由项目负责人、泉峰小学副校长邓小琼主持。她首先介绍了莅临见面会的各位领导和送培团队成员。对本次调研工作进行安排和部署。接着白沙镇中心小学郑兴校长表达了欢迎和感谢之情，介绍了校情校况，恳请泉峰小学送培团队传经送宝、倾囊相授，要求本校教师虚心学习。张元生校长用"有缘、信任、合作、提高″四个关键词表达了心声和期望。资道武校长情真意切地表达了自己作为一个扎根常宁边远山区的教育管理者的忧虑和思考:白沙各学校就是试验田，每年要调入二、三十个"牛犊子"，每年又会调出一批会犁田的"老把式"。这些牛犊子不太会犁田，为了缩短会犁田的过程，只有请名师进来培训、指导。这次请来了泉峰小学的送培团队，希望白沙镇中心小学的老师们积极参与，努力修炼职业情操和提高业务能力，为白沙培养人才、提供人才贡献自己的力量。周兰芳股长肯定了接培学校对送培工作的重视，相信在务实、智慧的泉峰小学送培团队的帮扶下一定会结出丰硕的果实。唐永红校长希望泉峰小学送培团队找准问题，形成主题，做好调研等送培工作。希望两所学校携手同行、共同提高。
课堂风采
智慧洋溢，魅力绽放
沉浸课堂，探根溯源
雏鸟待哺，幼苗拔节
评课交流
下午，语、数、英分科评课研讨。送培团队共听八堂课。八堂课亮点颇多，彰显出老师们策略和智慧，但也有需要改正和改进的地方。
吴亮津老师执教《盘古开天地》，本堂课教学流程清晰，板书精练，但忽略了关注学生，教学重点不突出，阅读方法缺乏指导。
张翔宁老师执教《爬天都峰》，本堂课教学重点突出，教学思路清晰，关注了学生的写作指导。但课文导入情境设计不够生动形象。教学中朗读指导无具体导向，无评价。
吴诗敏老师执教《金色的草地》，老师教态自然，准备充分，课件精美，上课以学生为主体，注重引导。但在教学中没有注重朗读训练，对孩子的回答没有及时评价。
谢莉老师执教《和倍问题》，本堂课解决问题教学步骤清楚，重点突出。但学生的学习积极性不高，没有注重培养学生化繁为简、树形结合等数学思想。教师语言也不够简练。
王勋萱老师执教《三位数加三位数》，教师基本功扎实，课堂把控能力强。教学重点突出。讲解细致，多次强调计算方法，学生学习效果好。在课后练习时关注每一位学生，检阅学生错题。能熟练地将课程内容与信息技术相融合，提高了学习效果。但应发挥学生的主动性，让学生小组合作交流、探讨。练习设计没有梯度。
周海滔老师执教《认识图形(一)》，老师准备充分，有相应的教具、学具。能够运用多媒体辅助教学，吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。重视学生的亲身体验，通过看一看、摸一摸感受长方体、正方体、圆柱和球的特征，进一步巩固学生对这四种图形的特征的认识。但课堂组织教学能力有待提高。教师用语不够专业，不够精练。活动前应先明确要求，再让学生操作。重难点没有突破，教学效果欠佳。
吴永艳老师执教《Unit3 Look at this elephant.》，课堂上把主动权还给了学生，引导学生大胆表达，评价及时到位，竞争机制与本节课内容贴合。但对话的设计与教学方法的运用还有待提高。
李婧老师执教《Unit4 Can I use your pencil, please?》，老师对教材的处理和教法的运用合理科学，是本节课的亮点。律动巩固功能句型有创意，效果好。但本节课缺乏趣味性。
在语文评课研讨中，唐永红语重心长地对语文组的年轻老师们说了三层意思:一是一位老师的成长期最关键是刚参加工作的头五年，也是老师成长最迅速的时期，所以年轻老师要多思多学，开好头，起好步。二是成功的人大多是乐观的，善于看到光的一面。年轻老师在教学中出现问题很正常，千万不是自我否定，不要气馁，要乐观面对，持续不断地学习。三是要处理好与学生的关系，"亲其师，信其道。"良好的师生关系才是做好教育教学的基石。还要处理好课标和教材。语文课必须在学习语言、感悟语境、运用语言三个梯度上下功夫。要把握好教什么和怎么教的问题。唐永红校长的一翻话是一堂生动的跨学科的课。既洗脑又走心，既耐人寻味又切中肯綮。
下午的评课交流气氛热烈，大家各抒已见，积极发言。各组在评课研讨后签订了帮扶协议，进行了问卷调查和个别访谈。
秋天很美
美在一份热情
美在一份收获
两校热情握手，携手同行，精心耕耘后定是累累硕果。