秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为进一步扩大英语组资源共享范围，提高共同体教师队伍的教科研能力，促进教师的专业成长，10月20日上午，全体英语教师在年级负责人的组织下，分别进行了集体备课活动!
三年级组:
活动过程，首先由三年级第五模块的主备人周春云和杨青柳两位老师就单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、先导课教学设计、研学单设计等方面谈了自己的设计思路，最后备课组的其他几位教师围绕主备人的设计思路，展开讨论，并对具体的教学过程进行了相应的补充。同时主备人认真做好记录，综合后实施到自己的教案之中。
首先是周春云老师就Module 5Unit 1How many？这个单元，以PPT的方式给我们详细讲解了备课思路。
其次是杨青柳老师就Module 5Unit 2Nine girls？这个单元，以说课的方式给我们详细讲解了备课思路。
三年级的每个主备人都站在整册教材的高度上分析各个单元，教材把握的透，相信今天的集备收获一定会应用到他们以后的英语课堂中。
最后，负责人王海玉老师引领各位老师积极参与发表自己的听后感和教学设想，纷纷展开讨论交流。经过“争鸣”，使大家对英语的教学有了更清晰的教学思路。然后，科组老师们各抒己见，畅所欲言，毫无保留地发表各自的观点，寻找适合学生的学法和教法，最后统一设定了单元教学目标、创新突破重难点的策略和方法，确定新的教学设计。同时针对自然拼读教学方法展开了探讨，各位老师各抒己见，最后确定了教学方向。针对课题探讨后，两位主备课老师也认真进行记录并整改。 集备过程中，老师们还认真记录着，思考着。
四年级组:
四年级英语教师集中在心理咨询室旁教师办公室进行集体备课。本次集备的内容是四年级上册《Module5 Unit1 Can you run fast?》，本模块的教学内容是使用“can”谈论能力，学习重点是表达自己与他人的能力。
主备人王婷老师认为热身导入环节可以运用肢体语言复习运动类单词、词组活跃课堂气氛，接着出示Module3 Unit2图片“The elephant can draw. The tigers can jump.”等，引导学生进一步理解“can”的语义和运用结构。在课文学习环节中，王金妹老师认为教师播放动画前可以设置一些问题供学生思考，学生有目的性地视听文本，使学生的学习有思路、有逻辑性。学习“I’m afraid I can’t.”这一语句时，教师可通过具体语境，帮助学生体会句子背后的文化内涵。曾巧老师对练习巩固环节提出了自己的想法，学生学会描述自己的能力后，教师可呈现一组东京奥运会体育明星的照片，运用“...can...”句型做好示范，让学生描述照片。最后以小组为单位，互相用“Can you...?”调查彼此的才能，记录调查结果并请才能突出的学生进行才艺展示。此次集备活动，老师们群策群力，在学习交流中共同成长，充分发挥了英语组集体的力量，达到相互促进和提高的目的。学习，我们一直在路上！
五年级组:
五年级全体老师集中在植物园进行了集体备课。
一、备课内容
外研版五年级英语上册第五模块第一单元“There are only nineteen crayons.”
二、教材分析
这一单元由“how many”导入到“数词的表达和应用”等。要求学生灵活使用句型There+be+基数词+名词（+其他）”描述某物的数量，并鼓励学生积极联系实际生活，关注生活。能和同学互相谈论某物的数量。
三、活动的大体步骤
1.如何把握并安排《Module5》课时和教学进度。
2.本模块中的重点单词和句型。
3.模块五中的难点：There be句型结构的理解和运用；另外还要学会用英语表达物品数量。。
4.课堂教学中如何开展一些有效的教学活动来激发学生的学习兴趣。
5.提出自己有疑问的地方，其她的老师解决问题。
四、反馈第二次常规教学检查。
六年级组:
本次集体备课的内容是六年级上册《Module7 Unit1 I don't believe it.》，本模块的教学重点是学习掌握第三人称单数的语法知识；懂得用like和love描述动物的习性和喜好。
主备人任明老师通过Guessing game复习动物的名词，起到热身的作用。通过思维导图的方式回顾旧知，将学生逐步引入本课学习主题。文本的处理利用多媒体课件创设真实的语境，学生通过读图预测对话内容。学生通过老师设计的问题，逐步研读文本，获取相关信息，帮助学生更好的理解文本。黄良英老师认为根据新课标要求，各环节活动开展要体现教学评一体化。林先菲老师认为将这篇课文定位为一篇读写课，让学生学会描写动物的小练笔，做到进一步深化应用知识。
秋已至，正是撸起袖子奋斗时，让我们统一思想、明确目标、加深责任、凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，顺利到达成功的彼岸！
图文：英语老师
初审：张瞬子
复审：林丹
终审：薛才统