营造书香氛围  提升文化素养——和谐康城小学五.三班阅读成果展示活动纪实

　　  人心如良苗，得养乃滋长。

        苗以泉水灌，心以理义养。

        一日不读书，胸臆无佳想。

        一月不读书，耳目失精爽。

　 小学阶段正是阅读习惯养成的重要阶段。开学以来，我带领孩子们共读了《中国民间故事》。在年级举办的“和大人一起读”主题绘画比赛中。孩子们利用早读，阅读课，睡前大量阅读。

　 我们还开展了“阅读小知识竞赛”活动。通过阅读检测，老师了解了孩子阅读情况，加强他们的记忆，同时又给孩子带来挑战，激发他们的二次阅读的兴趣。营造出多读书，读好书的浓郁书香氛围，有效促进了学校书香校园文化的建设。

　 我们5.3班举行了主题为“绘声绘色讲故事，童声童话展风采”童话故事演讲比赛。

       为了让所有的孩子都能参与到讲故事活动中来，我积极组织孩子们在班级先进行初赛海选，并顺利举行决赛，共有5名选手进入决赛。小选手们个个精神饱满、自信大方。他们用抑扬顿挫的语言，丰富有趣的动作，朝气蓬勃的活力，演绎了一个个精彩的故事，赢得了阵阵热烈的掌声。

　　为激发学生阅读神话故事的兴趣，感受古今中外神话故事的无穷魅力，进一步提高学生的语文素养。在一个多月的读书活动中，孩子们收获颇多，

      孩子们在认真阅读神话故事后，制作了精美的阅读手抄报。你看，那一张张版面整洁，颜色鲜艳，形象突出的作品，以文字和色彩渲染了神话故事的神奇魅力，就像大千世界的一扇扇天窗，给孩子们带来了许多美好的遐想。

　　民间故事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。学生在读完了《中国民间故事》后，在班级进行读后感初赛，最后举行了读后感决赛。孩子们让“情”流露在笔尖，把“感”抒发在纸上。