2023年10月19日、20日，有幸参加在朝阳举办的辽宁省特殊教育“融合创新 普惠发展”现场会暨送教下乡活动，收益颇多，有思考有了悟，更多的是感慨。
一、遇见特教，遇见融合，谈看法。
听讲座，看现场，开了眼界，长了见识，增之所不见，解之所不悟。
（一）身在朝阳看大连，特殊教育“遥遥领先”
聆听了董欣校长《甘井子区特殊教育的区域设计和创新实践》、王秋霞园长《幼儿园特殊儿童的融合教育策略》、邹晓楠校长《创活力教育特色 促生命和谐发展》的讲座。感叹精彩之余，更有不同的专业引领，令人茅塞顿开。董欣校长提出了特殊学生教育安置建议，特殊教育专业资源，特教研究，教师专业成长，融合教师师资培训，区域融合教育专业支持引领；王秋霞园长介绍教育要让每一个孩子都在场、都参与，要看到特殊孩子的需求，给他们提供支持，为身心发展有障碍的儿童提供一个支持的正常化的教学环境和相关服务，注重参与和合作，减少隔离和排斥，使特殊教育与普通教育真正统一和融合；邹晓楠校长分享了本校一个自闭症儿童融合教育的案例，强调了“伙伴关系”在融合教育中的重要地位。东华小学的“无差别对待”也让特殊儿童真正的融入班级，融入学校。身在辽西北凌源特殊教育一线的特教人真切感受到大连作为特殊教育、融合发展领头羊的魅力。
（二）身在凌源看甘井，融合教育“一骑绝尘”
作为特教的新成员，凌源特教一直仰望着甘井子区的融合教育发展。甘井子区教育局幼儿园坚持大爱与童真并存、专业与发展并重，不断发掘育人载体，探索融合教育新路径，帮助多名特殊幼儿融入正常学习生活，打开了人生新局面，为辽宁省的幼儿园融合教育做了示范。甘井子区东华小学的“处处融合”令人难忘，他们的校园吉尼斯更是令人叹为观止。六届的“东华空竹风——校园吉尼斯”大赛，既是孩子们展示自己精彩的舞台，完美地诠释“突破、挑战、创新”，更为义务教育阶段的融合发展探索出一条创新之路。
（三）身在特教看融合，普惠发展“前途似锦”
辽师大的王志强教授，从理论的高度由浅入深地讲述了《巡回指导教师成长方向与策略》。王教授强调:要想成为一名巡回指导教师，首先要职能变革：肩负起区域特殊教育资源中心职能，在区域内提供特殊教育指导、支持服务，由履行单一教育职能转变为承担多种服务职能。其次要思考能力建构。采取“自下而上”或“自上而下”的方式，掌握好“理念——知识——技能”之间的关系。
二、答疑解惑，发人深省，谈启示。
迟来的修行，蹒跚的凌源特教，曾经的困惑与经历，确实禁锢了我们的思维和格局，经此研训现场会和送教活动我们启示颇多。
（一）高屋建瓴，胸怀特教的格局令人仰止
大连是辽宁的大连，更是中国的大连。大连的融合教育能够站在高处想问题，从空间上看融合，从时间上定未来。“大格局”“大视角”成为专家团队的铭牌！无论是董欣校长的《甘井子区特殊教育的区域设计和创新实践》、王秋霞园长《幼儿园特殊儿童的融合教育策略》、邹晓楠校长《创活力教育特色 促生命和谐发展》还是王志强教授的《巡回指导老师的专业成长》亦或是张立秋主任《资源教室建设》，都是辽宁省特殊教育融合发展的指南针，为我们实现普特融合互惠共赢提供了有力依据。
（二）主打全纳，彰显普惠的策略跨界引领。
甘井子区教育局幼儿园的8名无证特殊儿童、东华小学3名特殊少年，最大程度地享受了受教育的权利，最真实地实现了教育公平。两所园、校的育人环境、育人机制以及个别教育工作为我们凌源特殊教育融合发展做了极好的跨界引领。
三、静而思之，做而学之，谈思考。
（一）融合是想法还是做法
看甘井子区教育局幼儿园的幼儿融合，再看东华小学的义务融合，切实感受了融合教育的真实存在。它不再是口号，而是实实在在的行动，是一种坚持与坚守并存，有效实现普惠发展的教育手段。
（二）取经是“偶而”还是“常态”
“独行快众行远”，“有一种力量叫同行”。特殊教育融合发展理论精深，内容庞杂。一群人、三五天，听讲座，看校园。现场会虽只能“管中窥豹”“浅尝辄止”。要想解决深层次的问题，更求学深、学精。更需要多批次、多数人的参与精进，以达到思维拓宽广度、提升高度，行动开篇谋局、完善体系、踏实发展的目的。
四、未来已来，预见未来，谈打算。
看了，听了，学了，刚刚起步的凌源特教当如何走向未来？而凌源特教融合发展面临的诸多问题当如何解决？大方面来说，做好凌源的特殊教育融合发展，我们要学习大连，学习甘井子区。从自身来说，要将学习与实践相融合，坚持日进一寸，有所进益。
（一）“传经送宝”提认知，促成长。
无论是大连专家团队的传经还是辽师大王志强教授的讲座，都为我们朝阳特教团队特别是凌源特教带来宝贵的精神财富，提高了我们的认知，促进了我们的专业成长。虽接收能力有限，但认知的确有改变和突破，思考问题和解决问题的能力也相应得到提升，凌源特教团队一定会有新的成长。这也是我们的最大收获。
（二）“此事躬行”由理论，践行动。
活动期间，我们努力多听、多看、多问、多想。思考着如何把“真经”带回凌源特教，把“知道”变成“做到”。结合凌源融合教育现状和实际，从理论到实践上下功夫。
2021年以来凌源市特教主动承担了凌源市中小学随班就读、送教上门教师的培训任务。对全市80余名资源教师和送教上门教师进行了专业培训。也多次对资源教师及送教上门教师进行实践指导并对资源教室使用和送教上门工作进行督导。行动固然重要，但收效甚微。今天有了省专家团队的引领示范，相信我们凌源特教融合发展之路必将愈来愈宽广。
敢想敢试敢创新，融入融合荣未来。在探索融合教育创新的过程中，不为学必成，但求行有为。这次现场会和送教活动确为契机。凌源特教当借东风，走普惠之路，谋融合发展。