风吹落叶舞，草黄秋意浓。与前两天相比，今日明显转凉。或许是因为我们来到了一所特殊的学校，才有如此不同的内外感受。
我们都是初次直面接触这一领域的教师。在教学过程中，看到特殊教育的老师们注重多元化的教学方法，如手语、口语和书面语等；并通过不懈的努力，逐渐得到了孩子们的信任和认可。让好多特殊孩子开朗起来，开始愿意与他人交流自己的想法和感受，帮助他们健康快乐成长。这也让我们更加深入地了解了他们的工作，这里孩子们的世界，感触良多。
汪拥军：
了解了学校百年发展史，听了一节一年级的数学课，听取两位优秀班主任的事迹分享，心里触动很大，特别是数学课上，老师的耐心等待，等待孩子们能够自己明白4的不同分解方法，在等待的过程中不断去启发学生最后很成功的让学生都能基本掌握，离不开老师的有效的教学设计和耐心细致的引导，我想如果我们也能做好这些，我们的学生中后进生是不是会减少一部分。我们作为班主任也应该像特教老师一样对一个有问题的学生能够长期的关注他，并且要积极的去思考如何解决他存在的问题，给我们的学生明媚的光，照亮他们成长的路。
张泽杨：
走进校园，若不看校园名牌，外在建筑是无法辨识出这是一所特殊教育学校。在该校徐校长的热情介绍下，我对这所特殊学校有了更深的感触。该校由著名实业家、教育家张謇创建，学校经历了百年的历程，经过一代又一代的发展，取得了很多优异成绩，为这些特殊的儿童带来了更多的机会和光明。
校史馆内陈列的荣誉和勋章，都是一个个伟大的教育故事，凝聚着特殊儿童发展的智慧结晶。观摩了一节聋哑儿童的数学课，执教老师用耐心、爱心与五个"特殊"儿童通过温柔的手语和口语进行教学沟通，显得格外地温暖。仿佛一瞬间他们不再特别，而是和正常儿童一样接受素质教育。即使正常儿童一分钟即可完成的教学任务，相对他们来说，可能学习一节课也难以理解，但可贵的是，他们却坚持向上，认真对待。这种自我对知识的渴望以及教师潜心孕育之情深深的震撼着我。
研有所思，学有所感，回顾自我的教育和班主任管理工作，将所学的诸多理念和计划选择性地应用到今后工作中，哪怕收效甚微，也不枉此行。
特殊教育学校的工作同是上课，实际操作起来的难度大得多，尽管面临许多挑战和困难，仍然能看到特殊教学中心始终努力为这些特殊孩子们提供最好的教育。
通过培训，让我们能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。“爱”是教育永恒的主题，我们了解到怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
文：汪拥军、张泽杨、钱辰瑾
图：胡雅芳、钱辰瑾
