第二实验学校初中数学组
春风化雨，润物无声。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心田，唯研学芳华，沉香流年。
为了提高教师的教学水平，夯实教师教学基本功，打造一支素质优良的教师队伍，近日我校开展了为期一周的初中数学教师教学技能竞赛，邀请学校领导刘校长、贾主任、赵主任和同学科组教师一同走进教师课堂，深刻剖析，发现亮点和问题，确定指导目标，助推教师教学能力的成长。
各位教师为了打磨出一堂高质量的竞赛课，对课标认真研读，反复与同组教师磨课，认真梳理教学思路，精心设计教学环节。最终在课堂呈现中，每位教师以热情饱满的教学态度和个性鲜明的教学风格讲出了自己的特色，展示了不同风格的高效课堂，异彩纷呈，亮点迭出。
赵浩龙老师课堂有序有法，流程清晰；兼顾了学生的自主钻研与老师的启发指导。注重知识的生成过程，提高了学生的学习兴趣。
谢勤艳老师逻辑清晰，条理分明，教学环节紧凑。从身边的数学问题导入新课，贴近学生生活，激发了学生解决现实问题的欲望。本节课构思严谨，务实高效。
王晓老师用生动有趣的游戏导入课堂。在教学过程中倡导自主、合作、探究的学习方式，引导同学们大胆质疑，让每个学生都参与到问题的讨论之中。
魏英蕊老师教学理念先进，教学设计有特色，引导同学们主动参与课堂，教学环节紧凑并且过渡自然，准确把握了本课重点，突破了教学难点，展现了一堂精彩纷呈的数学课。
张丹老师风趣幽默，整堂课构思精巧，组织严密，收放自如，轻松有序。达到了“课已尽”而“意无穷”的教学效果。
赵朝晖老师教学功底深厚，有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，提高了学生的学习效率。
赵婧老师的课堂思路清晰，重难点突出。教学设计紧扣教材，清晰明了的解释了数学概念和原理，让学生能够更好的掌握所学知识。
杨耀辉老师学识渊博，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，采用不同的构思，注重课堂内容的生成，展示了一堂精彩的数学课，也体现出杨老师深厚的教学功底。
王彦老师整堂课充满激情，思路清晰，课堂气氛活跃。整堂课，突出“以生为本”的理念，课堂上师生互动默契，充满了思考碰撞的氛围，具有浓浓的数学味。
灵动自然的课堂呈现，充分翔实的探究预设，精准恰当的点评与适时的鼓励引导，无不体现出曹鹤老师极高的数学教师素养。
张欢老师的课堂层层递进，深入浅出，自然流畅。学生发言积极，自信大方。整节课让学生充分交流，大胆表达，使学生积极参与到课堂的学习当中，充分彰显以学生为本的教学理念。
任卫佳老师知识储备深厚，课堂上引导学生游刃有余，幽默风趣的教学风格一直是我们学习的榜样。
李艳铭老师的课堂气氛活跃，在老师的问题引领下，学生们的脑洞大开，课堂参与度很高。
赵娜老师用自制教具讲解几何圆的内容，形象生动，通俗易懂，让学生们轻松的掌握了知识点。
赵月明主任讲课系统性非常强，板书设计也非常好，让学生们听完课知识点记忆犹新，最值得我们学习的是赵主任的鼓励性语言很多，让学生们总有成就感。
课后各位领导和老师对教师的竞赛课进行了精彩点评，老师们认真思考、各抒己见，对授课教师给予了高度评价，同时也针对教学目标、教学重难点和教学方法等教学中值得商榷之处提出了有效建议，大家积极探讨，教研气氛热烈。
赵主任指出：在本次竞赛课活动中老师们勇于创新，进一步提高了教师的专业素养和教学能力，切实打造高效课堂。同时营造了教师间积极进取、相互学习、合作交流的教研氛围。这既是一次展示课，更是一次促进课，成长课！
贾主任总结指出：在“双减”背景下，教学创新不仅要呈现在公开课堂，更应该落实在日常的教研当中。各位教师要勤于思考，积极研讨，共同探讨增效对策，继续深挖教材，引导学生学以致用；各授课老师也应该注重在磨课过程中的成长，勤学善思，不断总结，在前行的路上走向更加灿烂的明天！
此次竞赛课营造了浓郁的教研氛围，为教师提供了良好的学习交流机会，也为大家互学互鉴、交流研讨创造了机会，在听课和评课的过程中不断碰撞出教学的火花，让每一名教师在交流互学中快速提升自我。
教育是一捧花的种子，
我们都是种花人，
徜徉在教育的百花园，
行走在漫漫的教研之路上，
守护、眺望，只为最初的梦想，
能一直绽放。
盛世当勉励，教研正当时!
让我们耕耘三尺台，育桃李芬芳!
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行，共创美好明天！