金秋时节，秋风送爽。在最美的秋天，我们“不忘初心共筑梦，砥砺前行共成长”，共赴一场诗意的研修。10月20日是2023年广东省中小学骨干教师高级研修班（小学英语）在上海师范大学培训第5天。
上午，上海师范大学国际与比较教育研究院副院长王洁给我们授课。平易近人的王洁教授为我们带来了一场以“跨国视频研究中的有效教学—以OECD的全球教学洞察项目（GTI）为分析”为主题的精彩讲座。她慷慨，真挚地将自身的经验与我们分享。以OECD的全球教学洞察的研究历程为我们解析跨国视频研究中的有效教学，令大家收获颇丰。
什么是有效教学？这是王教授给我们直击心灵深处的“灵魂拷问”。通过老师的讲解，我们明白了：老师是影响学生最重要的“学校变量”；也认识到：“好的教学”是能激发和引导学生的发展，使他们的成就超越期望；能提高学生的表现和幸福感，所体现出的为具体的、可以观察的教学行为。
王教授为我们深入浅出地示例了中、西方课堂教学的不同，让我们清楚地意识到：课堂中，我们更应关注什么？课堂上，信息技术的目的是什么？如何提高教师的情感能力？更进一步为我们释疑了何为“有效教学”！
下午，原静安小学英语教研员，中学高级教师，市英语教材审读专家唐伟文老师给我们进行授课，讲座围绕“整合学习内容，培育文化意识”，以案例形式引导教师在备课中如何基于教材，挖掘教材中的文化元素，设计有效的活动，开展中外文化的比较分析，拓宽视野，进而培育学生的文化意识。
首先，唐老师利用“Write the country under the flag”和“Draw a Me-flag”小活动激活课堂，接着唐老师从Using rhymes to learn culture入手，与学员们分享了多首rhymes，指出在课堂教学中学习英语单词操练可以用Game rhymes来达到巩固训练的效果，利用琅琅上口的儿歌练习单词，会使课堂气氛轻松、愉悦，学生经过长时间的训练，语音、语感会得到巩固和提升。
然后，唐老师从英语课程总目标出发，指出文化意识作为英语学科核心素养的构成要素之一，在英语教学中具有重要的地位。唐老师围绕《英语课程目标》文化意识学段目标做出相应阐释，并结合案例引导教师在备课中如何挖掘教材中的文化元素，设计有效的课堂活动。
最后，唐老师从单元主题、课时安排、每课时的话题、目标、内容、语用任务、板书设计、评价、作业设计等方面进行分析，用课例视频详细清晰的解析在单元整体教学设计中如何整合教材进行培养学生的文化意识。通过学习，学员们认识到今后在备课中如何从教材出发，挖掘教材中的文化元素，设计有效的课堂教学活动， 引导学生比对、分析中外文化，拓宽国际视野，树立文化自信。
欲流之远，必浚其源。精良的教师队伍是学校的源头活水。研修培训班搭建了教师交流学习的平台，有利于促进教师教育教学技能的全面提升。“汲取一瓢清泉，润泽心灵不浅”。每天的讲座干货满满，相信在智者的引领下，老师们定能汲取到更多关于教育的智慧，定能笃定自我修炼方向，不断认识自我、完善自我、提升自我！
文字、图片:黄燕虹 田育恬
编辑:梁翠莉