本学期开学以来，根据县教育局关于教学常规管理的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，马振抚镇第一中心小学教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
本次业务检查，由刘连众校长任组长，由教导主任刘燕玲任副组长，由逯玉、张雷老师组成检查组，分级段深入细致地对学生的各项作业、教师的教案、听评课记录、教研活动记录等进行了检查。
一、检查内容
本次检查重点为教师教研记录、教案、作业批改情况、听课评课记录等。根据《教学常规管理制度》的各项明确要求。
二、检查内容
教案、教研记录、听评课记录从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
读书，可以使一个人得到精神上的充实和愉悦，并孜孜不倦地去追求。学生读书笔记写得干净整洁，条理清晰，在看书的同时摘抄好词好句，展现学生的阅读能力和词汇积累量。
看这一道道的红勾，映射出了学生的努力成果和老师的辛勤付出，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要踏踏实实的走好每一步，必能获得满意的答卷。
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现：
（1）、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求
（2）、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。
（3）、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。
教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。