“问渠那得清如许？为有源头活水来。”为了进一步践行新课标，理解大单元理念，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的课堂模式，达到减负增效的教育教学效果。2023年10月20日，团结新村小学西校区邀请了陕西省碑林区教师进修学校语文教研员王宇老师和城关区教师发展中心马颖主任莅临我校进行语文教学指导。全体语文教师齐聚在学校多功能厅，开始了语文大教研活动。这次活动是我校践行语文新课标的一次大胆的尝试。
活动伊始，张小丽老师执教二年级上册第四单元课文《葡萄沟》。张老师在课堂中采用导游式的情景教学，设置一种轻松的旅游氛围，让学生轻松地游历于文中，感受葡萄沟的秀丽风光、世事风情，从而受到美的熏陶，锻炼听说读写的能力。整个教学过程以游为主，以导为辅，游中串导，导牵游踪，学生在边赏边游中轻松自然地融会贯通。
第二堂课，张梦恬老师执教五年级上册课文《四季之美》。教学中张梦恬老师引导学生运用“想象画面”“关注动态”的方法，利用问题引导学生们进行自主学习、合作探究学习，培养他们的自学能力。整节课层层深入，一步一步由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美。
第三堂课，杨婷老师执教三年级上册课文《富饶的西沙群岛》。纵观整个教学，杨婷老师从语段内容与首句之间的关系入手，帮助学生明晰“关键句”的概念，从感性认知上初步建立起关键句的认知。充分利用教学资源，实现学生对学习方法的理解掌握与运用。
课堂展示结束后，王宇老师和马颖主任对三位老师的课都给予了高度评价。老师们对教材把握准确，情境创设得宜，让学生的文化素养、思维能力、语言运用、审美创造均得到锻炼；三堂课中体现的基础性任务和挑战性任务都得以延伸，拓宽了课堂的宽度与广度。
下午王宇老师以“大单元教学的定位、方法及案例解读”为主题进行了专题讲座。王宇老师结合新课标、新教材的实施需求，重点从“大概念”“大任务”“大单元”三个方面结合具体案例阐释了从课时设计走向单元设计的思想转变，对大单元设计的定义、内容、意义，并分析了如何开展大单元教学的整合。王宇老师列举大量的案例说明了大单元设计与常规教学设计的区别，希望教师们把大单元教学真正落实到日常教学工作中。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在各位教研员的悉心指导下，我校老师们对未来的教育教学有了新目标，新方向。我们坚信，团结新村小学西校区的老师们定会以此次教研活动为契机，加强新课标引领下的课堂教学研究和课堂改革，认真落实新课标理念，磨砺出最美的课堂，全面高效地推动学校教育教学工作向纵深发展。