教师简介：
李文英，从教23年，从事班主任工作22载，工作兢兢业业，克己奉公。秉承让领导放心、家长满意，学生喜欢的原则，为人师表，工作细致，注重对学生的思想教育，公平、公正地对待每个学生，所教班级风气正，凝聚力强，从未有教学、安全方面的事故发生。
教育需要温柔，也需要坚定的力量，家长与学校配合得越好，教育越会成功。最好的教育是家长不护短，老师不姑息，我们一起努力！
家长不护短 教育才有力量
一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：多管闲事。一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：耽误我的时间。家长对孩子护短，会导致孩子缺乏责任感和自我反省能力，影响孩子的健康成长。
老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。教育孩子要趁早，必须严管，必须惩戒，不能以爱的名义一味对孩子让步。
孩子需要的不是无原则的“护短”，而是理性的爱，请给予孩子正确的教育方式，不娇惯，不溺爱，不放纵。
老师不姑息 学生才有未来
古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”很多孩子都觉得老师是个“坏人”，老师也认了。因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。老师没办法对孩子太好、太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。
教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。现在流行的快乐教育，正在让孩子误入歧途。
好的教育，一定是奖罚分明、宽严有度的。好的老师，一定是严慈共体、管教同步的。教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。
通往专业的路上 教师从没忘记过努力
老师不是“孩子王”，更不是“铁饭碗”，现在社会对老师的要求，越来越严格。教师资格认证一年严格过一年，入职门槛越来越高，早已不是那个鱼龙混杂的年代。学生、家长和社会提出的要求越来越多，促使老师不断成长，一直进步。当老师前的岁月静好，已经变成当老师后的风风火火。老师一天24小时，有十多个小时都在围着孩子转。为什么会选择当教师？无非是想用自己的绵薄之力，开垦贫瘠的荒原，施下知识的肥料，浇灌智慧的甘泉，让树木成荫，欣欣向荣。成为一名优秀的教师，是所有老师的心愿，更是出于教育孩子的责任感。
不为难老师，不打扰教育就是对孩子最好的支持
越来越多的老师，对于管教孩子有心无力：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。《人民日报》曾经发表评论：《老师不敢批评学生，谁之过？》。学生如同树苗，若不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。子不教，父之过；教不严，师之惰。这个世界上，最不该被苛责的是老师，最不该被娇惯的是孩子。教育是成就孩子的事业，无论如何，都不应演变成学校和家长之间的拉锯战。安静下来，才是教育最该有的样子。
只有家校和谐学生才能真正受益
教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。优秀的家长不会跟老师争对错，优秀的老师会和家长主动沟通。在教育路上，老师和家长最应该成为最好的搭档。老师懂得寻求家长的帮助，家长足够信任老师。孩子的每一次进步，都是家长和老师在背后奋力托举。只有家长像家长，老师像老师，学生才能够成为真正的学生。
家长支持老师，不护短，教育才有力量。希望家长做到：
拒绝溺爱：拒绝对孩子过度溺爱或纵容，做错事了要给予适当的惩罚或教育。
公正对待：公正对待孩子和其他人，如果孩子确实犯错了，必须要承认这一点，避免一味指责他人。
正确引导：面对孩子的错误，应该教导孩子学会承担责任，提供一些解决问题的建议，或者帮助他们找到矫正错误的方法。
学会放手：孩子有权利犯错，也有权利学习自己处理问题，家长要尽早放手，让他有足够的空间去成长。
老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。希望老师做到：
严格要求：对学生不娇惯、不溺爱，对其缺点错误，不纵容、不放任。
善于倾听：善于倾听学生的心声，理解他们的困难和需求，可以避免不必要的偏袒。
积极引导：当学生犯错时，不要只惩罚，更要引导他们思考为什么这样做是错的，让他们认识到错误，帮助他们从中吸取经验教训。
避免包庇：作为老师，不能因为害怕影响师生以及家校关系而包庇学生的错误行为。
青华园外国语学校