为进一步贯彻新课标跨学科学习理念，我校积极探索以学科核心素养为导向的跨学科融合课程，带领学生回归学科本质，享受跨学科学习的快乐，10月17日一18日开展了为期两天的学科融合游戏课研讨活动。
授课老师们积极准备、精彩纷呈，接下来就让我们一起走进精彩的课堂，领略她们的风采。
郭冬慧教师带来的《跟着书本去旅行》，融合了语文、数学、音乐、美术等学科内容，在真实的游戏情境中融入所学知识，孩子们旅行了鹳雀楼、黄山、日月潭、葡萄沟，感受到大美中国的秀丽神奇，孩子们会用所学数学知识去付门票，并用手中的画笔画下美丽的中国。
刘莉老师将数学知识融于体育、音乐游戏，设立奖惩机制，输掉游戏的同学加罚一遍乘法口诀，学生为了赢得比赛的胜利努力地学习这个知识点，课堂气氛轻松、活跃，实现了寓教于乐的教学目标。
马妮妮老师创设了看谁又对又快、组长问组员答、我们一起出等多种游戏复习乘法口诀，错误的同学受到罚唱歌、罚蹲起、罚画画、罚跳舞等多种方式惩罚，轻松愉快的氛围中提高了学生的体艺美修养和数学素养。
张云娜老师执教的《玩游拼音学堂》，把学生带进了森林学堂，将美术、音乐、数学几门学科融合在一起，带领孩子们学发音，学拼读，做游戏，热闹的同时也更深层次的促进了孩子们的学习。
一年级宋王慧老师带来的《多姿多彩的树叶》，集科学、语文、数学、音乐、美术等学科于一课，从倾听有关树叶的童话故事和不同树叶有着不同的功能的科学声音里，让学生们了解到各种各样的树叶，并知道了树叶的特征，从而能够根据一定的标准进行分类，让学生们在游戏中体验到学习的乐趣，让学生们喜欢上这样的课，觉得课堂好有意思。
董玲玲老师的《畅游欢乐谷》，集语文、数学、音乐、美术等学科为一体，创设了一个以“畅游欢乐谷”为主体的情境，带领孩子们游玩了摩天轮、旋转木马、海盗船，在惊险刺激的过程中孩子们巩固了23个声母的正确读音，区分形近的双胞胎兄弟，突破了声母中的难点：平舌音和翘舌音。再次认知了数学数字和数字符号。复习歌曲《牵牛花当喇叭》。学会用美术工具、数学工具、废品制作，提高了孩子们的动手能力和审美能力。整堂课气氛轻松活跃，孩子们于情融境参与极高。
张荣娟老师的《区分声母双胞胎》这节课主要分为：复习旧知、学习新知、练习巩固三个环节。在复习单韵母和声母时，穿插了闪卡片、找炸弹等环节，一是起了热身的作用，二是激发了学生学习的积极性。从学生的易错点引出了三对容易混淆的双胞胎，通过带领学生参观这三家双胞胎之家，融入了音乐，体育等学科。
张艳霞老师执教的是《美丽中国》，她带着孩子们体验了一场神奇之旅，孩子们自己设计路线，选择出行方式，领略了伟大祖国的壮美风光。
课后，一二年级全体教师进行了教研，肯定了各位讲课教师的闪光点，也指出了目前存在的不足之处，执教者与听课者都受益匪浅。张竹霞副校长对本次活动进行深刻解读，带领老师们重温学科融合的学习目标，总结了学科融合的特点，张校长还强调:贴近社会、贴近生活、贴近学生、学科融合、妙趣横生，就能全面提升学生的核心素养。
博观而约取，厚积而薄发。跨学科融合课，不仅仅是把两门或者多门学科融入一节课中，更是促进知识体系向更深、更广的方向发展。本次跨学科主题教学展示活动，充分彰显了“以生为本，学科融合”的教学理念；是探索提升教学实效，培养学生综合思维能力的有益尝试；更是深化“五育融合”教育理念而迈出的坚实步伐。我校以此次展示活动为契机，鼓励更多学科教师参与到跨学科融合课程的研发中，通过颇具特色的教学设计、灵活多样的教学方法，有效地激发学生学习的兴趣，让课堂更加有序、有料、有效，让学生在更广阔的课程活动中迈向深度学习。