在蒙特梭利博士看来，儿童是永恒的求知者。他们从周围环境中吸收各种信息，并将它们纳入自身。儿童并不是被动的经验接收者。在一个经过精心设计的、引起学习者兴趣的环境中，儿童会有目的地、自由地与环境相互作用，同时产生自己的想法，这带来的将是积极的发展，蒙氏教育是爱的教育，自由教育，是文明教育，是社会教育，是全人的教育。
礼仪小标兵
蒙氏教室的学习活动，是在老师短暂的示范工作后开始的，孩子要一遍又一遍的手脑并用的操作，反复练习，他的吸收性心智就此默默的运作，建构成自己的知识。
⛳️ 体智能课程（中、大）
活动名称：龟兔赛跑
道具：充气兔子和乌龟
教学目的：每个道具可以进行4名幼儿，前方设置终点进行竞速比赛
①锻炼幼儿的团结互助
②锻炼幼儿的耐心专注
③提高幼儿的灵巧性
④提高幼儿的协调性
⑤提高幼儿的距离感
⑤提高幼儿的体耐力
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其实，儿童从幼儿园开始就能学国画了。这个时期的孩子，从生理角度讲，脑对手的控制力大大增强，达到了灵活运用笔的要求;此年龄段的孩子对新鲜事物总有想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画具有线条变化多端、墨色丰富多彩、水墨渗化奇妙无穷、寥寥几笔就能勾画出多姿多彩的画面的特点，恰能够满足孩子这样的心理需要。当然对孩子进行国画教学，必须先选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。孩子大都喜欢画画