“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。 为了提升我校的教学质量，发展学生思维与表达能力，同时也为了促使我校青年教师快速成长。我校数学组决定开展以“立足核心素养，落实立德树人”为主题的教学研讨活动。
马晓琴老师执教的《用字母表示数》这节课，恰当的运用了学生身边的素材，使原来抽象的字母变得具体和富有情趣，很好的体现了新课程标准的要求。
马巧香老师执教的《比的基本性质》这节课，充分落实了新课程标准中要求的以学生为主体，引导学生主动探索，勇于尝试，敢于表达与质疑，课堂中通过猜想、验证、质疑等一系列环节，使每个学生都参与到课堂中来，很好的落实了教学目标。
马晓凤老师执教的《Padas love bamoo》这节课围绕动物的习性展开教学，通过轻松愉悦的歌曲将学生带入英语学习中，为本节课的学习创设了良好的学习氛围。在教学中，教师注重情境的创设，关注教学过程，把握以学生为中心的原则，给学生一定的思考空间，发挥了学生的想象；同时教师紧紧把握重点展开教学，学生的发音有问题时能及时纠正，教学效果良好。
同时本课以“动物园”为主线贯穿整节课,更好地引出动物生活习性的话题，带孩子们开展了一场有趣的动物园之旅。让孩子们置身于动物园情境里，倡导学生围绕真实情境和知识迁移的教育理念，激发学生的学习兴趣，促进生生互动，充分发挥学生的主体作用。
课后及时进行了交流研讨活动，先由三位做课老师结合新课标对教材进行了分析，并根据所讲的课进行了反思性说课，接着由其他老师对三位老师的做课内容进行点评，针对课上出现的问题集体讨论交流，相互学习，总结经验。
听评课过程是自己不断学习、成长的过程，虽然自己是一位老教师，但也要不断提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习青年教师的朝气和活力，习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
杨建国校长提出，我们时刻要以学生为主，引导孩子主动探索，勇于尝试，敢于表达与质疑，这样学生的数学思维才会在一次次表达中得到提升。
最后杨俊海书记提出，要认真研读课标和教材，明白教材设计的意图，只有在具体的课程中去研读课标，研究教材，才能够更好地将课标的内容落实，才能扎扎实实的完成教学目标。
通过本次教研活动中“教”与“评”，让我们青年教师不仅能够有效提升教学质量，更能帮助我们深化对新课程理念的理解，从而更好地关注学生的全面发展。