为了加强教师之间的教学交流，进一步提高教师的教学水平，规范课堂教学，激发教学活力，提高教学质量，林西县第一中学于10月启动秋季常态化听评课活动。
10月11日，生物组张方方老师在高三17班开展了一节《伴性遗传》的高考复习公开课。历年高考都将伴性遗传和人类遗传病作为重点，教学过程中，张老师合理的处理教材，明确教学内容的重难点，重于互动，层层递进，最后设计了具有代表性的习题加强巩固。
10月12日～13日，高二生物组的刘国斌、王晓杰和张蕊老师开展了高中生物学选择性必修一《免疫调节》的同课异构。课堂教学中三位老师都以学生为主体，教师为主导对免疫调节的基础知识进行全面回顾，再通过由点及面、由浅入深层层递进展开免疫系统的功能和免疫系统相关疾病等课题。整个课堂以课本为准绳，紧扣高考，气氛活跃。课后学校分管领导参与听评课，促进青年教师提升自我，逐渐成长。
同课蕴“生”机，异构促成长
高一生物组的同课异构活动也在同步进行，刘丽娜和周超凡两位老师进行了《细胞器之间的分工合作》同课异构。两位老师带领学生以小组讨论的形式，利用思维导图对每一种细胞器进行总结归纳，使学生形成自身知识框架，课堂中学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与到课堂中，与老师一起探讨问题，一起完成任务，达到了课程目标。
10月18日，高一生物组姜春义老师在高一6班开展了《被动运输》的公开课，姜老师在讲解中重点突出，授课条理清晰、严谨，知识丰富，涉及面十分广泛。课堂气氛活跃，总是能把授课知识和社会实际结合起来，提升学生学习兴趣。
10月18日～19日，高三生物组的何静和刘丽老师开展了生物学必修一分子与细胞的一轮复习公开课。两位老师通过多样的教学活动设计，结合高考考情，引导学生全面回顾基础知识，紧扣课本，夯实基础，稳扎稳打，步步推进。
教研活动结束后，校领导通过听课把脉诊断、评课对症下药，让青年教师们对标对表，即知即改。生物教研组也利用集体智慧，备课组长主动介入，担纲指导，青年教师虚心求教，快速入门，逐步提升。
正所谓博观而约取，厚积而薄发，成为专业型、研究型的教师，是我们每一位生物老师不懈的追求。人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广。每一次教研活动，都是知识的碰撞、积累的过程，今后生物组会通过集体备课、课堂打磨、业务钻研等多措并举，引领青年教师站稳讲台、安心从教。