为进一步加快教师专业化成长的进程，规范常规教学，提高教师的课堂教学能力。10月20日上午，安心中心校六年级全体数学教师齐聚安兴小学，由许垓小学的马聪慧老师和中心小学的张威老师两位主备课人，开展人教版六年级上册第四单元第一课时《比的意义》“同课异构”教研活动，同中求异，异中求变，进一步加强教学问题的交流研讨，促进同备课组老师相互观摩、共同研讨和深化反思，凸显多元各“异”的教学魅力和教师风采。
异构课堂 展多元风采
马老师以神舟5号载人航天飞船视频导入，向同学们展示了两面“特殊的”上过太空的联合国国旗和中国国旗，先认识了长与宽的比和宽与长的比，再层层深入到比的具体意义的探究理解；从比的各部分名称的领会和求比值的方法，再到比与除法、分数关系的探索；课堂最后还向学生展示了黄金比的有关知识，让学生运用数学工具能够欣赏并创造美。整堂课循循善诱，富有激情，鼓励性语言充斥在整个课堂中。充分启发了学生的创造力和想象力，培养了学生的思维发展。
张老师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，教学突出重点难点，由浅入深，循序渐进，知识讲解准确。在教学中注重学生的自学能力和思考能力，让学生通过自学提纲，牢牢把握了教学内容，并严格落实先学后教的模式，做到了教与练的统一。此外，除了课本中的国旗中的比之外，张老师还鼓励学生说一说我们生活中的比，激起学生学习的兴趣，进一步体会到数学学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
随时记录 赋成长能量
听课过程中，老师们用心倾听，随时记录课堂的闪光点与不足，从小组合作、课堂组织，课堂提问的有效性等方面进行全面了解，对每个环节做详细的记录。
交流研讨 悟教学之道
课例展示后，各位六年级教师到会议室进行评课议课，先由主备教师进行教学反思，再由同年级教师进行了细致的点评，大家畅所欲言，各抒己见。在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出了自己的见解，充分展现了评课活动的价值和意义。
教研活动最后，冯主任对此次活动做出点评：教学有法，但教无定法。在教学过程中，要找到适合自己的教学风格，掌握学生学情，抓住核心目标。并在新课标的指引下，注重培养学生的会观察、会思维、会表达能力，注重培养学生的能力，注重学生四基四能的培养，促进课堂更好的发展。
教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。同课异构，有准备，有碰撞，有思考，加强了备课组内老师们的交流合作，是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。安心中心校将继续以教研活动为契机，培养学生的核心素养，共学先进理念、共享优质资源，找准“研”途方向，提升基础教育教学质量，争取取得更大的进步！