聚焦课标新视角，探索课堂展风采。在2023年10月20日，旭阳初级中学进行全体语文组教研活动。
朱美燕老师所执教的《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美散文诗，该诗篇幅短小，意蕴丰富，选自《新月集》。 泰戈尔这位诗坛巨匠，被称为“儿童诗人”，之所以有这样的称号，是因为世界上再没有谁像他的《新月集》那样去认真地表现儿童的世界。《金色花》这首散文诗中呈现出的天真活泼的孩童和美丽安详的母亲无疑是倾注了诗人深深的眷恋。
朱美燕老师循循善诱，娓娓道来，带着学生走入了母与子的温馨世界。美燕老师教学过程中声音悦耳动听，教态自然大方是学生学习当中的引路人。
朱美燕老师的这堂课可圈可点，做到了读、问、品、悟的有机结合。
首先，朱美燕老师先让学生齐读课文从声音上感受诗歌里孩子的童真童趣与母亲的安详优雅。朗诵完之后，朱美燕老师对学生的朗读加以指导，让学生把无声的文字变成有声的语言，走向文本。
其次，朱美燕老师的在课堂上引导学生学习生字词并让学生在朗读课文的基础上发现问题、探究问题，在探究问题的过程中通过生生互动、师生互让学生感悟诗歌写法。
再者，朱美燕老师引导学生对文本进行了细致地品读。朱美燕老师让学生与文本对话，感受母子情深和诗歌传达出的美好意境。
最后，布置作业环节，朱美燕老师让学生以“假如我变成一朵金色花，你想为母亲做什么……写一段话，来表达如何回报母亲的爱。朱美燕老师动之以情，用真情实感一步步去拨动学生的心弦，引导学生通过“写”来“悟”，使学生体验人间至深至爱的亲情。
语文组的老师们在认真听课!
课后，沈老师、何主任和王老师等语文教师对美燕老师的课加以点评:整体素质较高。如果能让孩子们自己体会，教师不多讲，效果会更好。因为这节课是自读课，所以在讲述文章内容设计问题的环节时，应当注意围绕文中批注的问题展开，不易设计过多问题。讲课过程注意做到以学生为主体，让学生多读课文，品读课文中的的句子。同时，要注意板书。另外还提出了几点建议，指出上课时应当注意讲课语速，给学生留有思考问题时间，注重培养学生的阅读思考能力。本次听评课活动令人受益匪浅。
他山之石，可以攻玉。良好的交流意识，和谐的交流环境，使教研氛围愈加浓厚。老师们取长补短，在一轮轮思维风暴里更新了教学理念，提升了教学技能。