为落实高效课堂,深化提升教学质量，营造浓厚教学教研氛围，促进教研组内新生力量、中坚能力的协同成长，2023年10月16日（星期二上午第三节课），鹰潭市田家炳中学高中语文组组织开展了高级教师示范课活动。高中语文组全体教师参加了本次听评课活动。
本次示范课由高级教师苏小玲老师执教，课题为“忧与悠的诗意人生——《短歌行》《归园田居》（其一）》对比阅读”。
苏老师精心准备，深挖教材，用丰富的教学经验和新颖的教学视角为我们呈现了一堂匠心独具的高水平示范课。将曹操之“忧”与陶渊明之“悠”作为本堂课的切入点，通过知人论事对两首诗进行对比阅读，深入探讨两位同时代诗人不同的人生志趣及其人生选择的深层原因，在把握教材的同时也注重对学生人生价值观的启迪。
课堂伊始，教师让学生齐声朗读诗歌，在朗朗书声中开启了诗意人生的探寻之旅。《短歌行》慷慨悲凉，苏老师以“忧”为全诗着眼点，将落脚点归于“志”。人生苦短之忧、贤才难得之忧、功业未就之忧，曹操的种种忧思皆是出于一统天下之志。《归园田居》（其一）平淡自然，苏老师以“归”为核心，向同学们提出“从何而归？”“为何而归？”“归向何处？”“归去何感？”四个追问，让同学们在思考中进一步感知陶渊明回归田园之悠、返璞归真之志。
曹操和陶渊明，一位积极进取，慷慨激昂，一位恬淡自然，质朴冲和。同样的动荡年代，不一样的人生选择。教师通过分析两位诗人所处的时代背景、比较《短歌行》《归园田居》（其一）两首诗中展现的诗人形象，带领同学们深入理解曹操和陶渊明不同的人生志趣，一“忧”一“悠”，一仕一隐，一进一退，两种处世态度看上去截然不同，实则殊途同归，都是源于本心的高洁之“志”，曹操和陶渊明，皆是乱世中的志士。
在课堂中，教师立足学情，结合学生初中所学的曹诗、陶诗，同学们在回顾旧知的同时也更具体地感知两位诗人不同的艺术风格，从而加深对本课诗歌的理解，进一步体会诗人不同的人生志趣。
课后，高中语文组全体教师就本次示范课进行了集中深入讨论，一致认为苏老师的这堂课课型新，切入点独到，瞄准了新课标的核心素养，落实了新教法，践行了新课标理念，实现了语文教学知识与人文性的统一，为大家接下来的教学工作做了很好的示范。
这次示范课活动，不仅为高中语文组教师创造了互观互学、交流研讨的机会，也对青年教师的教育思想、专业素养的提升起到了很好的促进作用。相信在学习的沉淀和思维的碰撞中一定能够实现高中语文组教师的共同成长，共同进步！
撰稿：黄梓莹
审稿：艾茵