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金桂留余香，教研味正浓。为贯彻落实新课标理念，提高学生核心素养，促进教师专业化成长，我校扎实开展公开课活动。本周九年级组语文教师作公开课，10月18日在教研组长的组织下全体初中语文教师参与了听评课教研活动。此次教研活动得到校领导的高度重视，宋东风校长、李爱斌书记走进课堂全程参与了听评课活动。
课堂展示
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刘文波老师在九四班讲了《智取生辰纲》一课，这是一篇篇幅较长的小说。刘老师巧用一个“智”字贯穿整个课堂，让学生通过叙述吴用等人的“智”取梳理情节，找杨志的“智”押感受人物形象并分析失败的原因。最后提出“双线并行”的行文结构假设，让学生体会小说文末释疑“智取”这一暗线的巧妙设计的表达效果。学生在刘老师的引导下能跳出课文的枝节，立山之巅俯视全景整体把握，体会小说的表达艺术。
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李红丽老师在九一班讲的是《怀疑与学问》一课，这是一篇议论文。李老师教学设计体现教学评一体的理念。立足学生叙述论证思路题型薄弱的学情，设置了三个学习任务分别指向论点、论证结构、论证思路的要点掌握。在论证思路学习任务中，李老师逐步引导，注重学习支架的提供。她让学生通过划出观点和材料，标出论证方法，参看论证思路语言模式，完成写段落论证思路及说全文论证思路的目标。通过调顺序的假设，让学生体会分论点、段落、句子之间存在的逻辑关系和论证严密的特点。
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张臻老师在九三班作课小说《孤独之旅》。张老师以佛家故事导入，吸引学生的兴趣；再以小说单元语文要素“情节”“人物“主题”为立足点渐次展开，层次清晰；中间环境描写的习题练习是针对中考考点的强化练习；作业的布置更是对整本书阅读的倡导和对人物形象分析的练习。对文章诗意化语言赏析的呈现更是深深抓住了学生的注意力，让学生受益良多。
评课研讨
教而不研则浅，研而不教则空。教师的专业能力不仅是在一节节的公开课中历练，更是在评课研讨中提升。思想的碰撞总能擦出智慧的火花，促进我们课堂教学的提质增效。
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在教研组长的安排下，校长、书记和全体语文老师在小会议室集中评课研讨。组内每位语文教师都对三位作课教师的课做了点评并给出了中肯的建议。市中心组成员李红丽老师对自己的课进行了反思，也对其他老师的课提出了自己的见解。
教研组长刘文波老师指出，语文老师不能过度关注语文的工具性，也要注重语文的人文性。要关注学生这个学的主体，关注学生在课堂学的感受，把课堂还给学生。
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李爱斌书记指出课堂的导入要能激发学生的兴趣，要贴切，要精彩。要有意识的引导学生将课堂学习内容与实际生活体验联系，进而提升学生的语文素养。
宋东风校长对本次教研活动做出总结点评。他充分肯定了作课教师的教学设计和课堂驾驭能力，同时也提出了一些建议。他提出在新课标提倡大单元教学的背景下，教师要多研读新课标，准确把握目标方向和重点。老师要关注学生课堂学情，注意调动学生充分参与课堂。即使是九年级学生也要注重课堂要有读书声，让学生在读中悟情，读中悟理，读中悟法。
学无止境、教无止境、研无止境。这应是贯穿我们语文教学工作的理念。“研”途路上，我们精思上进，不断学习，不断完善，方能致远。成就自己，成就学生，“研”路“生”花。