教研花开金秋季，教师齐心向前行。在这满是丰收的季节，为提高教师的业务水平，促进教师的专业成长，有效提升英语学科的教学质量，10月17日上午，宏扬学校小学英语教研组开展了教研活动。本次教研活动采用“同课同构”的形式，由袁笛老师与蔡月明老师分别在一（5）班和一（7）班呈现精彩的沪教版牛津英语1AM2U4《I can sing》的第一课时。
袁老师饱满的激情感染着每一位学生，课堂流程顺畅，极大提高了教学效率。在教学活动的设计中，袁老师注重利用学生活泼好动、对游戏感兴趣的思维特点，创设了形式多样的游戏竞赛活动，调动了学生对英语的学习热情。例如在“Bomb game”游戏中，学生边玩边认读单词和关注词形，营造出活跃的课堂氛围。袁老师坚持把课堂还给学生，给了学生充分展示的机会，最后在文本的输出上得到了满意的效果。
蔡老师以歌曲《I can draw》作为导入环节，并以“Children's Day”为主线创设情境贯穿整节课堂。课件、游戏、chant的辅助，使学生的注意力在最短的时间里被激活，也使整节课层次清晰，层层递进。蔡教师的教学方法灵活多样，善于利用身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景来调动学生的积极性。
学而不厌，方能诲人不倦。课堂中，老师们沉浸在李老师灵动的课堂中，充分利用教研活动收获累累果实。
课后，英语组教师进行了评课活动。 首先袁老师和蔡老师分别针对自己的课程设计思路进行了解说，并进行了反思和展望。再由其他老师进行点评，每一位老师都对两位老师的课进行了详细的评课。教师们各抒己见肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流和互评中碰撞出新的火花。
英语科组长张老师肯定了两位老师的辛勤付出，并结合自己多年的教学经验指出：在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个环节。根据小学生年龄的特点，小学的英语词汇教学要在“音形义”方面让学生全面地感知、理解新词，正确地模仿新词的原本发音，灵活运用新词，用科学的方法记忆单词，科学合理地复习单词。使学生轻松快乐的学习英语，掌握良好的学习方法，为以后进一步学习英语打下坚实的基础。
林主任充分肯定了两位老师的扎实功底，并对英语组老师的评课细节给予了高度评价。同时指出英语课堂要重视创设情境教学，或是合理规划座位，利用小组合作进行角色扮演和游戏开展，并鼓励老师们要善于利用自身优势调动学生的积极性。
教研是一种享受，更是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。相信，借着金秋的诗韵，乘着教研的东风，我们的英语课堂教学一定会越来越绚丽多彩！
摄影：何霞 陈锦婵
编辑：陈红
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