从幼儿园到小学🏫
不是翻山越岭⛰️
不是跳跃大沟深壑🌊
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡❣️
《幼儿园入学准备教育指导要点》指出，以促进幼儿身心全面发展为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出四个方面内容：身心准备、生活准备、社会准备、学习准备。
为了加强幼儿的各方面能力，我们把这些能力都贯穿在一日活动中去培养，一起来看我们的小朋友都有哪一些进步👇👇👇
篇章一：运动能手
运动能促进幼儿大脑发育，增强孩子的身体机能和免疫力；还可以塑造幼儿良好的性格，同时拥有强健的体质。
瞧，我们的运动小健将，都在努力的让自己变强💪
篇章二：自理能力
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己。，”
“一日生活皆教育”，自幼儿上学以来，我们一直把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿自理能力。
看，我们还举行了穿鞋比赛呢！
比手速的时刻到啦，哈哈～
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“我还会有秩序的自己取餐哦✌️”
篇章四：社交能力
建立一个安全有爱的环境，有助于培养幼儿的社交能力，童年就是充满了欢声笑语，有朋友的相伴，一起体验快乐，一起收获知识。
篇章五：阅读能力
童年有书，未来有梦，打开绘本，一起来揭秘绘本故事里的奇妙事迹，在教室我们设立了阅读区，提供有声区域材料和无声书籍，幼儿可进行自主选择自己喜欢的书观看。
平时我们还会利用餐前、餐后的时间给幼儿讲故事，从而潜移默化培养幼儿阅读能力、表达能力。
从孩子进入小班的第一天
幼儿园与小学的衔接教育就开始了
让我们呵护一颗颗饱满而沉甸甸的种子，
期待他们长成坚韧而茁壮的幼苗，
花开有时，衔接有度；
蓄势积芳，静待花开！