幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
活动以“讲解·参观·交流”的方式进行，老师们分别对各班级整体环境、主题墙、自然角等方面进行全面评估。
本次评比采取走现场，听讲解、聚点评的形式进行。由班主任担任讲解员，全面详细地介绍班级环境创设的思路和方法。教师们在交流与碰撞中理解主题环境和幼儿发展的融合之处，突出“隐性课程”的价值，感受环境教育的真实意义。
根据每班的年龄特点，在创设区域环境中我们做到了“美、趣、意。”美:是指环境布置要美观，和谐。趣:是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣。意:是指环境和材料应具有一定的隐性教育意义，受到正面影响，促身心健康！让我们一起来欣赏吧！
小班区
小班结合幼儿入园分离焦虑情况，环境创设重点从色彩的鲜明、富有童趣、贴近生活等特点营造温馨舒适的环境，给与幼儿强大的安全感，努力让幼儿感受到幼儿园就像我的家。
中班区
中班环境创设注重与主题活动紧密结合，通过区域环境的创设、材料投放，激发幼儿浓厚的兴趣，发展幼儿初步的探究能力，师幼积极参与，创设了氛围浓厚的主题环境。
大班区
大班环境创设体现探究性。针对大班幼儿对周围世界有着积极的求知欲，大班教师在环境创设中凸显着幼儿学习的自主性，创设了多元化的环境。
在主题活动下，老师们通过中国的元素代入环境中，并以幼儿的兴趣为切入点，以问题为导向，让幼儿自己去探索和发现，并在墙面呈现了孩子们的思维流动，让环境成为幼儿主动提出问题、寻找问题答案的一种途径，支持他们进行深入的探究式学习。
评比 结束后，园长对各班的环境创设给予了肯定，老师们也提出了针对性的建议。
一点一滴皆用心，
一角一落皆教育。
我们将继续以润物细无声，
姿态浸润孩子多彩的童心，
让孩子做瑞新幼儿园幼快乐成长！