科学是幼儿多元发展的五大智能之一，他与智商、数理逻辑、分析思考、自然体认、生活态度、手脑并用、专注力、推理、价值观、理性密不可分。科学知识较抽象，所以他与一般学科相比，更需要动脑思考、更有深度、也更贴近生活。
幼儿科学教育活动是引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验过程的活动，它使幼儿获得乐学、会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值。是引导幼儿主动学主动探索的过程。是支持幼儿亲身经历探评论程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程。具有生活化、生成化、可持续性等特点。
根据幼儿的兴趣和年龄特点 老师们准备了一系列丰富的科学探究活动，带领孩子们感受科学世界的神奇和有趣!?让我们一起去看一看吧!
今天我们进行的活动是小拉比科学的《转起来吧》，在小施老师的带领下，宝贝们通过本次活动让幼儿学会了怎样让吸管快速的转起来，通过本次学习可以在生活中自己设计简单好玩的玩具。
宝贝们还观看了精彩的科学秀！在活动中学习科学、玩转科学、感受科学的神奇奥秘！
宝贝们对科学秀充满了好奇！通过师幼互动实验不仅认识了液氮，还亲身体验了液氮在生活中的应用，一个个生动有趣的科学实验，将科学知识的学习融入科学活动之中去。引得孩子们顿时“疯狂”起来。
通过本次活动宝贝们认识了液氮！
液氮是指液态的氮气。液氮是惰性，无色，无臭，无腐蚀性，不可燃，温度极低的液体，汽化时大量吸热接触造成冻伤。氮气构成了大气的大部分（体积比78.03%，重量比75.5%）。 在常压下，氮的沸点为-196.56℃，1立方米的液氮可以膨胀至696立方米的纯气态氮（21℃）。如果加压，可以在更高的温度下得到液氮。
液氮冒烟其实并不是“烟”而是“水蒸气”，液氮温度零下196度，常温下液氮与空气接触，空气中含有水分，故而将水分子凝结，形成水蒸气，这水蒸气便是看到的"冒烟”的场景！
活动过程中，老师首先给小朋友介绍了神奇的液氮，告诉了小朋友冰冻玫瑰的实验原理，液氮不是氮的稳定形式，所以它会吸热，把玫瑰放进去，玫瑰中的水分就变成冰了，玫瑰花瓣被冻住变得脆了。开始做实验时，小朋友们大胆尝试，在老师的协助下，一个个都做出了漂亮的冰冻玫瑰。
液氮能煎“煎鸡蛋”？它的原理是什么？
生鸡蛋迅速凝固成煎鸡蛋的形态,这是因为液氮的温度极低,使鸡蛋的蛋白质凝固了。
为什么液氮能够发射“子弹”呢？
这种现象是由于分子热运动引起的，因为在加热时，分子之间的引力减弱，分子运动速度增加，使得物体体积会扩大，而在冷却时，分子之间的引力增强，分子运动速度减慢，使得物体体积会缩小。物质是由原子组成的，原子在时刻不停地运动着，运动的速度会随温度改变，这是物体热胀冷缩的根本原因。固体、液体、气体都会受热后程度不同地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。热胀冷缩的原理在日常生活中得到了广泛应用，例如铁轨、桥梁等建筑物都需要考虑热胀冷缩的影响，以确保它们的稳定性和安全性。
气球放入液氮中为什么会变小呢？
充满气体的气球，球内的气体是由许多种气体组成的混合 物。主要有氧、氮、二氧化碳、氢和惰性气体。这些气体的沸点 不一：氦为1234567、氢为1272577、氖为1237567、氮为 1867547、氩为1847537、氧为184+7、氪为1872567、二 氧化碳为1,3527等。由于液氮蒸发时的低温作用，会使气球内 的气体发生凝聚，沸点高于氮的气体纷纷被液化，甚至固化。这 样，气体内的气体压力也就会骤然下降，气球会迅速地瘪掉。
当气球从液氮中取出，重新置于室温的环境中，由于室温高 于气球内各种气体成分的沸点，已经液化和固化的气体，随着气 体压力的增大，瘪掉的气球又会慢慢地鼓起来。
天地万物都是孩子学习的课堂
让我们一起用探索的眼睛去发现美
让我们一起用小手去探索世界
让我们的孩子像科学家一样思考
像工程师一样解决问题