秋风乍起天渐凉，草木摇落路为霜。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高新岗教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，落实“双减”政策，促进数学教师专业化发展，10月18日数学教研员李树明主任莅临我校，用听课的方式深入课堂，详细记载课堂实录，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行全面了解，通过把脉问诊，精准对我校新岗教师进行指导教学工作。 李主任此次深入的是二、三、五年级课堂，聆听我校三位新岗教师的教学课堂。
聚焦课堂
付静老师从导入到新授，到练习操作，再到学生运用自己所观察出来的规律概括出循环小数的定义。既培养了学生思考问题能力，又提高了学生概括知识点的能力。
于宏霞老师《角的初步认识》一课，有创造性地使用教材，因材施教，整体教学结构合理、有新意，把握了"以学生为本的教学主线"。
于老师始终注意引导学生自己思考、自己想一想、自己说一说，自己动手操作，让学生观察、发现、推理，把角的初步认识找角、画角、折角、量角、变角有机地整合，使学生看到了一个整体的数学知识链，有效地培养了学生学习数学能力。
在本节课中，李洪玲老师从学生生活出发，以五化苹果为切入点进行导入，借助5千克水、1千克汽水、25千克的人这几样实物， 让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了吨的实际大小。李老师练习题题型多样，既巩固了新学的知识，又提高了解决问题的能力。
聚焦评课
最后李树明主任分别对作课的三位教师进行评价，他从教学设计到课程理念，从老师的专业素养到平时上课时的教风都给予了精彩的诠释。精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞。肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。
总结
本次教研活动，引发了我校数学教师们对数学课堂教学的新思考，同时对新课标有了更深入的了解，增强了团队教研能力，促进了教师的专业发展与成长。我校将以本次入校指导活动为契机，继续深化课堂教学，基于学情运用大单元整体教学设计理念，让每节课成为学生的向往，促进我校教育教学质量稳步提升。
