2023年7月5日，《运用琼崖革命文化培育高中生政治认同素养的策略研究》小课题主持人黄秋艳老师带来本课题展示课《价值与价值观》。
在上这节课前，发放本课题组编制的校本教材《琼崖革命精神永流传》给同学们阅读，让同学们通过阅读校本教材，学习和感悟琼崖革命文化。通过提前学习，帮助学生在课堂中提升对琼崖革命文化的情感体验。（以下是《琼崖革命精神永流传》校本教材部分章节展示）
这节课以“追忆琼崖革命历程、探寻琼崖革命精神、展望自贸港建设发展”三个议题来突破总议题“如何传承和发扬琼崖革命精神”。在整堂课当中，教师教学思路清晰，能够在确保知识点讲解准确的基础上，根据既定情境，巧妙设疑，提出有效的“真问题”。
黄秋艳老师播放视频《南天雄杰冯白驹》，学生们在观看视频中认识琼崖革命关键人物。通过琼崖革命的视频资料的直观导入，让学生从视觉和听觉上增强对琼崖革命文化的了解，为本节课的学习拉开序幕。
最后的合作探究，开放式的问题设计，学生思考认真，学生课前根据教师布置的任务，分小组合作搜集资料，体现了设计良好的拓展性活动能充分调动学生的主动性和积极性。让学生通过小组合作探究，在活动中探究，既达到了这一部分的知识目标要求，又在活动探究中提升能力，在提升能力的过程中落实学科核心素养。
本节课通过琼崖革命英雄的感染，引导广大青年学生积极主动向他们学习，勇于承担社会责任，为国家为社会贡献出自己的力量。有序参与公共事务，勇于承担社会责任。本节课在通过琼崖革命文化培育学生政治认同素养的同时，也落实了思政学科的其他几点学科素养。学生们通过琼崖革命精神、琼崖革命人物，重温琼崖革命血与火的历史，更加懂得要永远心存感恩，珍惜来之不易的幸福生活，树立正确价值观，铭记革命斗争历史，传承红色革命精神，为海南的发展、国家的富强积蓄力量。
每节课都有遗憾，没有完美的课堂。当然，本节课也有需要改进的地方。如果能够抽丝剥茧地进行知识剖析，在议题一的问题的设置上注意难易，那么这节课会更精彩，道法自然的课堂智慧值得我们去探讨。依标据本，深耕课堂，借助模型，进行逻辑化、结构化的设计，是我们不懈追求。
通过这个课题的研究，增强了同学们对琼崖革命文化的敬畏之心，进一步提升了同学们对琼崖革命人物的敬仰之情。这一年来我们与学校党办、德育处、团委、科组、备课组合作，共同宣传琼崖革命文化，增强同学们的政治认同素养。以下是我们学生在学习了琼崖革命文化后，通过笔尖来讲述琼崖革命故事，表达他们对琼崖革命的敬畏之心。
高二（3）班
陈茵荟《红色娘子军》
高二（4）符明荟
《红色娘子军》
高二（4）董晓蝶
《红旗飘扬》
高二（2）陈小雨
《临高角》
高二（4）王鹤璇
《海南红色革命教育基地分布图》
高二（6）王鹤璇
《海南红色革命教育基地分布图》
高二（4）曾佳怡
《海南红色革命教育基地分布图》
高二（5）冯责高
《海南红色革命教育基地分布图》
这个小课题，非常具有实际意义，对于引导学生的世界观、人生观、价值观意义重大。我们科组不管是课堂内，还是课堂外，都扎扎实实推进琼崖革命文化在学生中的传播，希望借此小课题研究，能够起到一个引子的作用，让更多人关注琼崖革命历史，学习和弘扬琼崖革命精神。以前需要，新时代自贸港建设更需要这样的精神力量！