课程缘起：在欣赏“水墨画”的过程中，有部分观察力较好的幼儿有发现画的一边写的有字，那这些字是干什么的？和这幅画有关系吗？幼儿对这些字开始产生好奇的兴趣，有幼儿知道这原来是“诗词”。诗词是我们中国传统文化的一种表现。这时，幼儿开始争先恐后地表达出自己的诗歌，再结合到即将到来的中秋节。也是传播中国传统文化的好时机。
诗词里的文化蕴藏丰富，如何让幼儿能持续沉浸在中国传统的诗词中呢？一场诗词会可能会激发幼儿对诗词的热爱，接下来我们将和幼儿一起畅游在诗词的海洋里。
一、我知道的诗词
1. 我知道的诗词
当确定好我们要开展一场诗词大会的活动后，孩子们也开始交流着自己家知道的诗词。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“床前明月光，疑是地上霜。”“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”……在孩子的小脑袋里，容纳了许许多多的古诗词。从中也看出孩子们平时古诗词的积累非常丰富，似乎也能像一位古人一样侃侃而谈。那古人的诗词大会是什么样的呢？
2. 他们的诗词会
“你们认为古人的诗词会会是什么样的呢？”
“会穿漂亮的衣服。”
“会有很多人。”
“会念诗。”
从孩子的表述中能发现，他们对“诗词会”还不是很清楚。为了让孩子们成为“诗词会”的小主人，我们将跟随古人，走进他们的时代，体验一把诗词大会。
“原来他们会这么多诗啊！”
“他们会你一句，我一句念诗。”
“他们是在比赛谁的诗念得多吗？”
孩子们在领略了古人的诗词大会后，不断地发出感叹和疑问。古诗流传至今已经有几千年历史了，古时候的人们也很喜欢用对诗来交朋友。同时也是他们娱乐的方式。那我们的诗词会也可以交到好朋友呀！那我们需要做些什么呢？
二、我们的诗词会
1. 收集诗词
首先我们需要储备一定的诗词。前期孩子们更多是自由交流为主，现在我们需要一些适合大家都了解的诗词。于是我们发动孩子和家长一起收集一些广为流传、朗朗上口的诗词，作为我们诗词会的内容。
2. 我喜欢的诗词
在孩子们收集到的诗词里，有许多也让我们老师记忆犹新。但在数量上也是非常之多。“那所有诗都要用上吗？”可能对于现阶段的孩子来说有些困难。于是我们准备以投票的方式来选出大家都能熟知的古诗词来。每人可以选两首自己最喜欢，也能念诵的诗词。在和孩子一起统计下，最终确定了8首诗词。
3. 制作诗词单
既然希望以诗词大会来交朋友，又作为川大一幼出品的活动，那一定也希望中班、小班的弟弟妹妹也来参加。但对于幼儿园内的中班、小班的小朋友来说，这些诗词似乎有一定难度，这样他们就不愿意来参加了怎么办？
“那我们再简单一点吧。”
“那我们也可以告诉他们呀！”
在与孩子的商量下，我们决定制作诗词单提供给中班、小班的弟弟妹妹们，让老师带听他们念诵。
4. 送快递
诗词单制作完毕，怎么给他们呢？“我去给他们。”“我也想去。”“我也想去。”看到孩子的热情，我们继续商量到。既然大家都想去，那我们都去吧。但是老师有个疑问，我们这么多人都去一个班吗？
孩子们思考了一下，说：“我们1个班去几个人就好了。”就这样，我们分成了几组准备去送快递了。但是新问题又出现了，“送快递的时候应该怎么说呢？谁来说呢？”
由于孩子的相关经验不足，孩子们有点踌躇了。这时老师提出：“当你在介绍你的画的时候，你们会怎么说？”“这是我画的山。”“那变成诗词单，又可以怎么说呢？”“这是我们画的诗词单。”有个别孩子一下子就转变了过来。于是我们展开了一场情景剧——送快递，在给客人送水果的背景下，我们一起和孩子梳理了“送快递”的语言。最后在每组小队长的带领下，孩子们都点对点送到了班级老师和小朋友手中。
三、以诗会友
1. 他们怎么才能知道呢
除了幼儿园里面的小朋友，孩子们还想邀请谁呢？“爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐……”我们身处在四川大学这座富有文化底蕴的高等学府里，最不缺的就是会古诗词的人们。但是想让他们也来参加我们的“诗词大会之以诗会友”应该怎么做呢？
“一个一个告诉他们。”
“带个喇叭告诉他们。”
“老师去告诉他们。”
“可以宣传宣传。”
其实前面的话语孩子们都是表达的“宣传”。接下来问题产生了，“怎样的宣传才能更简单，又更能让大家快速知道这件事。”孩子们脑洞大开，开启了无数的想法。总结下来，“宣传单”的方式应该是较为省力，也能实现的宣传方式了。
2. 绘制宣传单
那宣传单是什么样的呢？对于大部分不认识宣传单的孩子来说，认识宣传单就非常重要。这也在为后续绘制宣传单做好了铺垫。孩子们在了解了宣传单后，开始分组绘制。原来宣传单上有图画，有时间，有地点，有名字，还有很多字。