翠竹老树黛瓦，拱桥流水人家……漫步水乡古镇，听流水潺潺、鸟语阵阵，品江南人家；赏青柚高挂、才艺尽展，感水乡风韵；觅书声琅琅、全面发展，悟教育均衡。蚌埠市后备干部培训（小学组）第二组的跟岗实践活动小结交流会拉开了序幕。
杭自平：每一所学校都可以很精彩。每一所学校，都孕育在独特的乡土民情之中，有其独特的资源和文化传承。很赞同庄校长的一句话：“校长就要学会用当地文化讲校园故事”。简简单单的一句话，体现的是一种办学智慧。学校是文化传承的地方，我们要培养什么样的接班人，需要锻炼他们怎样的意志品质，是需要学校领导层精心规划的。让学校从事务性管理走向制度性管理，走向文化管理，走向课程管理。
陆露：经过这几天的跟岗学习，引发了我的深思。学校文化的创建和办学理念的设计可以为学校提供明确的办学目标和价值观，规范教育行为。它可以根据学校的特点和定位，打造学校品牌，增强学校的知名度和美誉度。建立积极向上的教育氛围，营造师生互信、互敬、互助的氛围，提高学生的学习积极性和教师的专业发展动力，增强师生之间的互动和合作。顶层设计十分重要，虽然我们只是学校的中层，但也有自己创设的一片天地，这将是我们以后努力的方向。
周洁：一周的跟岗学习培训，活动行程安排紧凑，内容丰富充实，既有学校管理的方法介绍，又有教育教研的经验分享，既有学校特色活动的表演展示又有校园环境设计的解读共赏……学校的零距离接触，沉浸式培训，真，新，实，细——是我对西坞中心小学的评价和感受。庄辉谊校长全程陪同，他的热情、随和、儒雅、敬业和真诚感动着每一位学员。活动的结束是友谊的开始，期待以后更多更深的交流探讨。
王灿灿：通过一周时间的跟岗学习,拓展了视野、开阔了思路，提高了专业素养和能力水平。作为一名中层领导及后备干部，我的思考和努力方向：1.有温度，增强服务师生的热情；2.有温度。对教职工，要在生活上关心，在工作上支持；3.有深度。中层管理要有思考问题的深度和自身积累的深度。在接下来工作中，我力求把此次培训所学所得落到工作实处，跟岗培训虽暂告一段落，但学习之路永不停止。积跬步，行千里，一路思考，一路践行，为成长赋能！
费迪娅：每一次相遇，都是最美的开始。当我们遇见奉化区西坞中心小学，便有了“精彩”。四天的体验参观学习，赶赴了一场具有温度、深度的学习之旅，感受到了西坞小学“如水“的教育理念，体会到“让每一滴水珠都发光”的理念。
孙娜娜：在实践过程中，令我耳目一新的是西坞小学的水馨评价，不管是对学生还是老师，都是以激励为主，变扣分为加分。如果表现的好可以发绿牌为其点赞，如果表现不好那就发黄牌，适当提醒不扣分。西邬小学以学生为中心，注重培养学生的自主学习和创新能力。学校的评价体系更加注重对学生个性发展的关注，实施了全面素质评价。在学校的教学中，我看到了学生们的积极性和主动性，他们在自主学习的同时也注重合作学习，相互帮助，共同进步。
胡叶青：通过这次跟岗学习，我不仅学到了很多实用的教育知识和技巧，还深刻体会到了小学教育的重要性和挑战性。小学是学生人生的起点，从小学时期的教育中，培养出来的学生具有基础牢固、兴趣广泛和思维灵活的特点。因此，小学教育的重要性不言而喻。与此同时，小学教育也面临着很多挑战。例如，学生个体差异大、学科关联度低、家庭教育不足等问题。这些问题需要教师们付出更多的心血和努力来解决。
张沈：在西坞中心小学我们认识了热情洋溢，活力四射的宁波市骨干校长，奉化区数学名师庄辉谊校长。在庄校长的引导下，我们感受到西坞中心小学挖掘本土底蕴和水乡特色，传承并进一步充实和完善“上善若水”的办学理念，形成了鲜明、独有的水文化理念体系。跟岗期间，还有幸参观了校服基地长荣公司、溪口畸山小学、溪口镇中心小学，对当地的教育均衡，校园文化体系，学校管理、办学理念等方面有了更深刻的认识。
撑一叶小舟，赏一抹渔火，氤氲的雾气中稻香袅袅，远山隐约；揣一兜梦想，踏上归途的列车，于淮畔山水深耕细作，盼满山桃李芬芳。
文字：张 沈
摄影：王灿灿
审核：杭自平