教学常规是学校的管理之本，教学常规检查是进行教学质量监督的有效手段。为促进我校教学常规工作的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作规范化、精细化，兴庆区实验二小臻园 校区数学组于2023年10月20日下午，开展了本学期第二次教学常规检查活动。
准备篇
马洁主任提前在群里做了通知，检查时间10月20日下午，检查地点在前一楼科学实验室，检查人员由李校长、马主任、马组长组织相关教师进行检查。 检查内容主要从教案的二备、达标检测单、探究单、课堂本的批改情况，听课记录、特色作业等方面进行检查。
检查人员对所有教师的教学常规资料进行了全面细致的检查、记录和量化评分。
教案和听课记录篇
从教案检查的情况来看， 老师们的二次备课课时量充足，二次备课内容丰富且多数书写工整规范。能做到以学生为主，精心设计教学过程，教学设计新颖、有创意，关注学生学科素养的培养与落实，教学重难点突出，教学方法灵活多样，板书设计既图文并茂又简明扼要，教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，老师们能做到及时反思，写得既中肯又有想法。
作业篇
从作业批改情况整体来看，老师们对作业的批改都高度重视，做到严格细致全批全改，及时进行作业二次订正，注重学生良好学习习惯的培养。许多教师在认真批阅作业的同时，留下了激励性的评价，有利调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣和学习热情。
一二年级教师都能认真批改作业，学生整体书写工整、规范，利用小印章进行激励性评价。
三四年级教师都能认真批改作业，学生整体书写工整，作业布置有梯度。
五六年级作业设置有维度，课堂作业干净整洁，学生书写规范，书写字迹颜色统一，是蓝黑色，大部分学生能及时改错。
不足与建议
1.备课情况：
各年级教案教学反思有点宽泛，针对性不太强。抓住细小的点进行反思，让反思能够提高教育教学水平。
2.作业情况：
(1)个别同学书写不够工整，个别同学没有及时改错，计算练习量稍有不足。
(2)常规作业类型可以更加丰富。
在教学常规管理工作中，我校在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，以检查促改进，以检查促提升。激励教师相互学习、相互促进，立足常规，守正创新，践行新课标，赋能新课堂，相信我们的教学工作将再上一个新台阶。