党丽娟哈尔滨市阿城区料甸新乡学校美术教师，自参加工作一直在美术教育上探索前行。阿城区美术骨干教师，乡镇美术校本工作坊成员，“区级优秀美术教研组组长”，区记大功教师，“区优秀班主任”，“区中小学卫生工作先进个人”；“区优秀辅导员”、“阿城区优秀志愿者”、“诚信教育好老师”等荣誉称号。
岁月留针——走进非遗项目
掇绣一是北方民间几近失传的一种刺绣工艺,俗称“堵花”。刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一,在我国至少有两三千年的历史。掇绣操作简单是容易学的刺绣,没有讲究复杂的针法,所以是民间最为流传的刺绣形式。绣花时必备一块喜欢且适宜的布、一张图案、—枚掇花针、一个绣花绷及各色绣线,就可以开始了。线从掇花针针尖处穿过,沿着画好的图样不断地戳下戳上,在背面形成细密的小线圈。花掇完后,再用剪刀剪去线圈,绒绒的,象织毯一样,细密结实。
中国刺绣,传承千载,美的令人心动,每一种绣法都有着美好的深意,绚丽着中国的千家万户。让我们一起携手,继承中国传统刺绣文化。
绣棚留痕——恋上布与图的色彩
掇绣绣制方法看似简单但要掌握技法也是不容易的，在农村五六十年代出生的家庭妇女中有一部分人是会这种技法的，在党丽娟老师多方走访过程中了解到一位阿姨掇绣技法极好，在拜师学艺中学认识了基本工具、穿着引线、底稿的形成、题材的选择，用线的技巧等。掇绣看似简单但在一戳一提间的分寸没有一定的功底是难以掌控的，掇绣虽只是民间工艺却蕴藏着劳动人民的智慧结晶。
在教学中党丽娟老师根据学生的特点和学生课时的安排，改进了民间基本掇绣的工具，自制掇绣针，用钢针磨制，这样绣线就改为现在可以买到并便宜的腈纶线，腈纶线色彩丰富，不易掉色，绣出的作品颜色艳丽，白棉布在绣撑子的支撑下一针一线就掇出了一幅幅掇绣作品，学生的作品完成后再加上传统的装裱别有一番艺术感。一幅幅作品都了记录孩子对掇绣技艺的传承与发扬。
时代传承——爱上针与线的世界
民间掇绣只局限于家庭用的门帘，对于现在的生活以不实用，现在改为毛线绣制可以使作品更加具有实用性，如挂毯、脚垫、杯垫、摆台，小到可以做衣服的标志，大大拓展的掇绣的使用范围。题材有卡通人物，风景，具有理智的名言，装饰内容作品都是可以是绣制，内容的丰富满足了孩子的不同需求，学生也会主动学习和传承。
校本课程开发的过程也是自我教学的成长过程，在不断的摸索中改进前行，让校本课具有学校的特色，让学生学到一技之长，学生在学习中也能热情高涨的发扬继承，在作品逐渐成熟时学校参加了阿城区的校本课程展，新乡学校是唯一一家的村级小学参展。在展出时迎来个各地的参观学者，在驻足间对掇绣由生兴趣，并产生亲手试一试的冲动。
潜心研究美术教学
义务教育阶段不是培养某方面的专门人才，而是面向全体学生，开发学生的潜能，使学生从中受益。要培养学生的个人兴趣爱好。兴趣爱好是学生学习的内在动力。要培养学生不同的兴趣爱好，让他们享受学习，树立终身学习的观念，美化自己的人生。重视实践创新。要培养学生丰富形象的思维，拒绝千人一面，没有个性的教育。提高自己动手，动脑能力，开发学生的创造潜质。使学生的美术才能有更大的发展空间。
美术教学工作课堂教学上承担多节区市级公开课和大赛等教学活动。主要有2019年市级执教课《神话和预言》获二等奖；2017年小学美术学科分组教研课《纸线绳小浮雕》获好评，区级“金源杯”小学美术学科课堂教学大赛《手提袋》获贰等奖；2018年做区级小学美术学科分组教研课公开课《你会设计邮票吗》获好评；2018年区级小学美术版画教学大赛《童真童趣》获一等奖；2019年区小学美术学科课堂教学教学比赛《蝶儿飞飞》获一等奖；2019年区《少儿版画课堂教学方法与策略的研究》课堂教学大赛《好大一张脸》获一等奖。
教学设计《彩色笔筒》、《春天的色彩》、《七彩飞虹》获哈市壹等奖;2020年市级教育资源征集大赛获一等奖；区级微课大赛《纸拖鞋》、《小蜗牛慢慢爬》荣获一等奖。
艺术创作从未间断，版画作品《心和事顺》、《冰雪消融》版画作品入选“中国梦”讲文明 树新风公益广告；2018年美术作品《小野菊花》获区优秀作品奖；2019年版画作品《自画像》获区优秀奖；作品《中国脊梁》获“2019年第十一届全国中小学师生藏书票小版画大赛”优秀奖；2020年抗疫美术作品《期盼您胜利的微笑》获区二等奖。
2022虎年九月份和2023兔年三月份原创生肖年历创作。
学生作品也硕果累累，2019年获“2019年第十一届全国中小学师生藏书票小版画大赛”多名学生获奖；校本作品参加“阿城区第五届美术学科校本课程展”活动；第九届天津市河西区中小学师生藏书票活动学生作品获一等奖；在“童心印记 镌刻未来”黑龙江少儿版画邀请展，学生作品获优秀奖。
教师的教育之路就是一切为了孩子的发展，教师的教育还要要与时俱进，不断创新。