携一缕深秋的晗光，凝一份教育的热忱，共赴一场携手共进的修行。
2023年10月20日，迎来广东省2023年新强师工程省级示范培训义务教育统编教材三科骨干教师示范培训（初中历史）第二天培训学习。今天为学员们开讲引路的专家分别是：广东省特级教师、广东省名教师工作室主持人、梅州市学艺中学副校长 杨幼平老师；中学正高级教师、现任梅州市历史教研员、新一轮（2018—2020年）广东省中小学名教师工作室主持人、广东省教育学会历史教学专业委员会理事张铁城老师。二位专家的讲座，为学员们拓展了新思路，打开了新世界。
上午场是杨幼平老师带来的专题讲座《核心素养导向的初中历史课堂教学》。
优秀的课堂在课前10分钟一定会和学生有互动环节！杨老师带领同学们玩了一个游戏：请您参与——掌(尚+手)，举起同学们高尚的手进行宣誓！集中了同学们的注意力，活跃了课堂气氛，一下就拉近了和同学之间的距离！
杨老师首先阐述了核心素养的内涵和价值，接着分别从核心素养理念下的初中历史课堂导入、初中历史课堂提问、初中历史教学中历史细节运用、初中历史教材插图运用和初中历史作业设计五大方面进行详细、深入地分析介绍，满满的干货！
杨老师立足于核心素养的实践性和操作性，以一线教师的视角，结合自己多年教学经验和探索，通过大量具体的案例阐述在课堂上落实核心素养的维度、策略与方法，给大家提供落实核心素养的路径、工具和脚手架，并提示一些容易出现的误区等等。把培养学生的核心素养落实到教学的每一个环节，学生才能成长的更快，学生未来的发展才更有潜力！
课间，学员们都积极进行交流、虚心请教，真正做到彼此之间的相长。
丰富的精神盛宴还在继续。下午张铁城老师为学员们带来主题为《基于“教-学-评”一体的历史教学设计》的专题讲座。
讲座伊始，张老师和风细雨地向全体学员简要介绍了梅州的本土文化和“因为住在梅州而爱上梅州”的心路历程。
随后，张老师层层递进，细致而深刻地引导学员分析新课标的新变化。他指出，新课标将强调学科为中心的“学科核心素养”调整为以学生为中心的“核心素养”；还将课程理念重视结果性评价调整为综合运用多种评价，并注重过程性评价。
紧接着，张老师用翔实的教学案例解说“教-学-评”一体教学设计的实际操作方法和关键点。他认为好的教学设计具有聚焦学生发展和关注教师成长的双重作用。其中关键点是过程性评价应该贯穿历史教学全部环节。而且要求评价情景真实、评价主体多元、评价方式多样、评价内容全面。
会场上安静有序，学员们认真聆听，专心记录，时而抬头看着老师讲解，时而低头思考着……下午三个小时转瞬即逝，从新课标到学业质量要求；从“教-学-评”一体教学设计的内涵到外延；从理论的解读到教学设计案例的展示，学员们思维碰撞，收获满满。相信学员们能学有所得，学有所成，学以致用。
学员们认真记录的笔记
学之愈深，知之愈明，行之愈远。学员们通通表示希望通过此次培训，跨越新的成长之阶，将所学的内容充分运用到教学实践中，在专业发展之路上行稳致远。
撰稿：唐惠君，胡丽娟
编辑：黄文珂
摄影：省级示范培训班第二组成员
审核：省级示范培训班委