赋核心素养能     育全面发展娃———忠州四小素养导向下的校本教研活动

　　为进一步完善核心素养导向下的校本教研，追求课堂实效，全面提高教学质量，10月17日至20日，我校围绕“核心素养落地课堂”工作目标，引领教师研究核心素养理念，探讨素养落地课堂的方法和途径，开展了素养导向下的校本教研活动。

　　杜洲静老师执教《ai ei ui》一课，结构清晰，环节紧凑，学生参与面广。课堂上师生交流轻松融洽，学生在轻松的课堂氛围之中学有所获，习有所得。谭凤老师把课堂交给学生，引导学生成功地完成了从学习理解，应用实践到迁移创新的跨越。陈渝佳老师在课堂中坚持以生为本，以学定教，因材施教，循序渐进，面向全体，培养学生自主学习能力和团体合作意识。汪琴红老师在课堂中引导学生获取关键信息，主动梳理文中信息，进行文本构建。王露老师充分体现语文的核心素养要求，即使是基础性知识，她借助音频、视频、也能给学生愉快的知识体验。

　　彭小焕老师《分数的初步认识》一课，遵循学生的认知规律，把对分数的认识建立在丰富的感性材料的基础之上，以数学活动引领全课，将准确的数学语言，严谨的数学思维贯穿于整堂课，无形中培养了学生的核心素养。聂丽娟老师注意创设情境，用“毛毛的书房”激发孩子们的学习热情，课堂上以“分类”贯穿始终，认真落实单元数学要素，紧扣探究问题，层层深入。陈玉老师带来的《角的初步认识》，巧妙点拨，择机诱导是本节的亮点。她坚持启发探究式教学，做到以学生为主体，教师为主导的教学新模式，使学生能全身心投入到学习活动中，收获满满。谭蓉老师串联有趣的生活话题，设计了融想象和运算于一体的学习活动，展示了“润物细无声”的方法引领，评改中的扎实创新。李云飞老师注重培养学生直观推理的核心素养，学生展示自信大方，积极质疑，自信展示，赢得满堂喝彩。戚向利老师深挖教材，将课堂理念，教学方法及信息技术教学手段与教学实际有机融合，在课堂上重视学生能力的培养，启发学生思维，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，真正起到了引领、示范的作用。

　　王洪梅老师利用多媒体技术，形象生动地教授了句型“What would you like to eat or drink?What’s your favorite food?”整堂课学生主动参与课堂，积极回答问题，师生搭配，环节循序渐进，步步引入，整体清晰明了。王攀琴老师从观察图片步步导入到新知的逐渐渗透，让学生观察、欣赏，展开想象及创作能力，培养学生发现美、欣赏美、探究美、创造美的能力，让学生在美术活动中体验到课堂的乐趣。朱希老师利用学生模仿能力强的特性采用重示范，先简后难的教法；学习过程设计合理科学，让学生在各种体育游戏活动中轻松掌握学习内容，激发了学生的学习兴趣及探索求知欲。