游戏是幼儿园孩子们最喜欢的活动之一，游戏可以锻炼孩子的各种技能，提高身体免疫力。也是幼儿学习的主要方式，它对幼儿今后的成长具有十分重要的作用。在游戏中，可以引导幼儿学会自我成长是相当重要的。自我成长是探索性学习能力的成长，是独立发现问题和解决问题能力的成长，也是自主性、创造性的成长。2023年10月20日上午由五指山市嘉佳幼儿园黄婷婷园长主讲《影响幼儿游戏的环境因素》。
黄园长结合幼儿园的经典案例，从对游戏场地、游戏材料、游戏机会、游戏时间等方面来进行讲解，指出在幼儿自由游戏中，教师应顺应幼儿的兴趣需要，尊重幼儿游戏活动的意愿，支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。
游戏墙是单纯游戏瞬间的展现，它重视幼儿游戏中的记录和表达，是不断追随孩子的脚步，呈现动态的延续进程。通过实践，我们也乐此不疲的游戏，更加体会到了孩子在游戏时的乐趣！更加理解了让孩子在游戏中学习，在游戏中发展。10月20日下午，黄婷婷园长带着学员到班上，实地考察指导。
教育应回归生活、回归自然、回归游戏。遵循幼儿的内心，把幼儿的需要放在首位，把自由选择的权利归还于幼儿，让幼儿保留儿童最纯真的本质，让幼儿成为幼儿园的小主人。
通过此次培训，老师们感触良多。结合我们的日常教学工作，作为一名优秀的、有心的教育工作者，在今后组织幼儿自由游戏也好，区域活动也好，亦或者是工坊游戏，我们可以问问幼儿的需求，结合她们的兴趣需要和年龄特点来提供丰富多样化的低结构材料，让幼儿在与材料、环境的互动中能更好的发挥其小主人的功能。这样才能够使得幼儿的游戏形式更加自主化，内容更加多元化。