为了更好地实施课堂教学效益活动，促进教师之间的学习交流，推进学校教研工作的开展，锻炼老师、提高教师课堂教学水平，我校深入开展了公开课活动。本次教学公开课校领导跟踪听课，坐下来和教师进行交流、探讨，充分体现了学校领导对教学的重视。
从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师的态度非常认真，课堂准备的也比较充分。在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正地充当起了组织者的角色，
在看到进步的同时，也发现了一些不足之处。1.教师在授课的过程中对于学生的回答和交流关注力度还不够，教师不能及时做出有针对性地引导，往往一笔带过，发散思维不够强，模型研究不够深入。
2.教师对重难点把握不准，时间分配不够合理，显得很仓促。
课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。课要实实在在，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获，让课堂见到实效。
总之，这次教学公开课活动的开展，既反映了教师较高的的基本素养和业务水平，同时也暴露了在教学过程中存在的问题。学校的教育教学任重而道远，只有全体教师坚持不懈地努力拼搏、团结奋进，才能使我校的教育教学整体水平进一步提高。