音感统合
音感统合课程0.7——7岁 贯穿全年龄段
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独特的 音乐➕感统，带来更为丰富的课程体验。
我们在音乐的引导下进行感觉统合训练，包括体态律动、感统练习、音乐欣赏、乐器演奏、等，课程根据头儿的发展特点及成长需求设计，通过在不同风格音乐的引领下进行感觉统合游戏，提高幼儿体智能的发展随音乐进行身体律动的能力，从而引发幼儿全脑发育、性格品质的提升、感受力量控制身体翻越障碍物带来的满足感！
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丹尼尔环球悦动课程是一门令人愉悦的、充满魔力的课程，可以从中发现感觉统合和音乐融入后给孩子带来的极为丰富的体验，是一种直达人心且有效的学前教育方法、功能性音乐、与感觉统合治疗、训练、游戏进行融入，以达到增效、愉悦性的效果。
感觉统合
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感觉统合失调的表现
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不要让感统失调掩饰了孩子的聪敏才华
视觉
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听觉
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嗅觉、味觉
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触觉
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前庭觉
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本体觉
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音乐
1、孕晚期到3岁是音乐启蒙天赋的黄金阶段。
2、音乐可以激发宝宝记忆、创造、想象、运动协调、情绪表达与社交天赋。
3、音乐可以促进右脑开发，激发潜能。
4、音乐可以进行感觉刺激，同时可以调节幼儿情绪。
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在国际上，Music Sensory Integration一词主要指的是传统音乐治疗的方法。
根据感觉统合训练的原理与动作、感受特性，根据联觉原理，为各种训练项目创作听觉形态与之相对应的音乐，将音乐完全与感统训练相融合，而不是在感统训练中播放某些背景音乐这种简单相加的方式。它应用到一部分音乐治疗的原理和手段，而又不局限于音乐治疗，同时完美的弥补传统感统训练中缺失的听觉统和的能力。由于所配套的音乐都是适合小朋友欣赏的音乐，而且训练活动中加进了欣赏环节，使孩子们在训练的同时加强了音乐欣赏、及自我控制的能力。
音感统合从多种感官的信息输入出发，设计以音乐游戏为基本形式的训练方法，贯彻了多重感官联动的教育理念，使不同的孩子都能从各自的智能强项角度感知和认知事物，所以，音感统合又体现了多元智能观的科学性。音感统合作为一种丰富音乐治疗和感统体能训练的最新课程形式。通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，感统、体能、通过外在的生理状态的调整去影响反射心里状态。
传统感统与音感统合的区别
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课程环节
1、动感问候
1、参与问候仪式，感受交流的乐趣，发展社会交往能力。
2、跟随固定的音乐进入活动，对课程游戏活动开始建立常规。
2、童话乐园
通过绘本，图片等等，增强小朋友的认知，提升理解能力，培养与他人的配合能力。
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3、音乐律动
1、培养音乐感知能力，提升肢体表现力。
2、发展四肢协调运用能力，及时调整姿势。
4、音感活动
1、在音乐的引导下进行感觉统合训练，促进视觉，听觉，前庭觉本体觉和触觉的发展。
5、技巧训练
6、玩转节奏
促进宝宝对音乐节奏旋律的感知，学习使用各种乐器。
7、整理活动
1、放松宝宝紧张的肌肉转态 。
2、促进亲子依恋关系。
8、再见歌
1、培养有始有终的良好品质，养成主动说再见的文明习惯。
2、学会歌唱，勇敢的和周围的人说再见。