为深入贯彻落实《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》、双清区关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关文件精神，我校组织老师开展信息技术应用能力提升2.0的研修，力争以先进的教学技术手段，提升本校信息化的发展内涵，全面提升我校教育信息应用水平，提升课堂教学效率，提高教师信息素养和学科与信息技术融合能力，促进学生全面发展。
一、积极动员，全面启动
我校成立了以校领导为引领示范的信息化管理团队，启动了研修动员大会。大会上，学校校长详细解读了三个方案，并强调全体教师要高度重视信息2.0工程的研修学习，分别对信息化管理团队成员和教师都做出了明确的角色工作部署，要求大家要按质按量的完成信息2.0的研修，并对此次研修给予厚望，指导团队老师对培训中微能力选择要求及选择要点进行指导，并整理出适合本校老师的微能力点。
二、立足校本，整校推进
全体教师在学校指导团队的指导及带领下走进“研修管理平台”，自选相关能力点的相关课程，教研活动时间组内交流、共同提高，按照规定时间完成微能力点认证和研修作业。
三、课堂研磨，提升质量
“提高课堂效率，提升教学质量”是信息化2.0提升工程的最初目的，也是最终追求。结合能力点，研修主题以高效课堂教学为载体，以各学科教研组为单位，扎实开展课堂教学研讨活动，在活动中总结经验、发现问题，努力改进实现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化。
通过这次的培训，我校教师课堂教学与信息技术应用的能力有了大幅度的提升，不仅提高了研修质量，而且设身处地的感受到了现代信息化技术的魅力与能量。围绕本次研究的重点，线上的网络研修与线下的校本研修相结合，多媒体的应用与学科教学有效整合，提升了教学质量和育人水平。此次培训教师参评率100%，合格率100%，评优1人。
在今后的推进过程中，我校将加大力度，组织教师进行实践、探索，把信息技术融入学情分析、课堂导入、课堂教学、学生学业评价等教育全过程，让信息技术赋能教师的“教”和学生的“学”，不断提高教师和学生的信息素养，提升教师的教育教学水平和学生的学业质量。同时探索信息技术与教科研活动的融合，尝试教科研活动信息化，提高学校教科研活动的水平。
编辑:陈杨
审核:岳海军、王田