“教研江淮行——皖美课堂”小学数学学科教学展示（10月20日上午）
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北京师范大学刘坚教授带领我们一起回顾了20多年的数学课程改革发展历程
三次数学课程标准的修订
2001版总目标
2011版总目标
2022年版总目标
注重经历过程和积累经验
核心素养是人的素养，不是学科素养
“三会”
现代数学的理解
数学本质
情境+问题串
5版教材的编写特点
省教育科研所胡涛做活动总结
