为了进一步提高英语教学活动的有效性，提升英语教师教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素养，阳谷县第一小学英语组在学校的统一领导下有目的、有计划、有步骤的加强课堂教学改革研究。
活动期间，英语组教师思想重视、积极参与、充分准备、灵活实践，用自己的实际行动展示了英语教研组是一个声音，一个步伐的和谐集体。在活动准备过程中，教师们都认真抓好以下环节：备课、听课、评课、总结等。开展听评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，做到上课者有进步，听课者有启发。
刘夏梦老师的课师生关系融洽，活动面向全体学生。注重启发学生自主思考，开阔学生思维。在看、听、说的活动中，刘老师紧贴大单元整体教学的背景。本着跨学科的理念将本课和中国传统的 "和"字进行融合。并在课文的结尾应用实践环节引导学生将本科的知识拓展到日常生活中。
唐老师的课干脆利索，教学思路清晰，教学环节设计科学流畅。注重挖掘教材内容的育人价值，教学密切联系学生生活实际，引发学生思考，在真实生活中育人目标水到渠成。注重内容结构化，教学围绕主题意义进行探究，设计了逻辑清晰，层层递进的问题引导学生思考。教师的板书也体现了结构化知识体系。教师对重难点的处理也较形象直观，实现了语言的交际性。
肖老师教学认真踏实，很有亲和力，善于鼓励和表扬学生，通过听、读、说、演活动，让学生全程参与到课堂学习中来，整个课堂氛围轻松有趣，她通过You say ,I do活动营造了良好的课堂教学环境，给学生创造了“说”的机会。
四年级组李亚老师的英语课堂风格鲜明，充满童“英”童趣，又能紧密切合教学目标，训练学生综合运用语言的能力。在教学过程中，李亚老师熟练运用多媒体软件调动学生积极性，在刺激有趣的游戏中突破短语,句型等重难点。
李红老师利用精美的课件和生动的语言，为学生创设了一个个生动直观的情景，让学生结合生活常识，理解和运用现在进行时，师生互动默契，碰撞出一个个交流的火花。
刘老师，以视频素材导入，贴近学生生活，激发学习兴趣，课堂气氛活跃。老师循循善诱，充分发挥学生的主动性，让学生在探索中获得新知，整节课，同学们情绪高涨，兴致勃勃。
张老师以游戏导入，提起学生学习英语的兴趣，从已学单词入手，切入知识点，循循善诱，将课堂知识点融入口语对话中练习，对每一个教学环节把握到位，充分发挥了学生学习的积极性
商老师的课以歌曲为导入，充分调动了学生的积极性。体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。
相老师这节课设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，活动面向全体学生。注重启发学生自主思考，开阔了学生的思维。
张老师的课师生关系融洽，活动面向全体学生。注重启发学生自主思考，开阔学生思维。
高亚新老师熟练运用多媒体软件调动学生积极性，在刺激有趣的游戏中突破短语,句型等重难点。课堂气氛活跃，学习效果好。
张盈盈老师循循善诱，充分发挥学生的主动性，让学生在探索中获得新知，整节课，同学们情绪高涨，兴致勃勃。课堂气氛活跃。
甄秀梅老师通过问题，导入文本，循循善诱，充分发挥学生的主动性，让学生在探索中获得新知，整节课，同学们情绪高涨，兴致勃勃。充分培养了学生的思维能力。
王老师备课细致课件精美，口语标准，课堂英语指令明确，教学过程流程 引导学生耐心细致。
孟艳青老师熟练运用多媒体软件调动学生积极性，课堂气氛活跃。教学过程中，设置问题，导入文本，注重启发学生自主思考，开阔了学生的思维。
此次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中英语组也要不断探索。英语组将不断改进教学方法，常改常新。要保持学而不厌的精神，认真学习新的教育理念，教育方法，重视向身边的人学习。积极参加每一项活动，在集体中寻成长，在集体中求进步。