10月20日上午，项城市中小学课堂教学大比武观摩展示活动（第二场）——小学数学在天安路小学召开。项城市教研室主任张华丽，教研室副主任孙桂梅，项城市数学学科带头人范春雷出席活动。
张华丽指出，开展教学大比武活动，有利于加强教师队伍建设，提升教师整体素质，发现和培养一批教学名师，对更新教学理念、提高课堂效率、打造高效课堂，推动全市课堂教学改革具有重要的作用。各位教师要不断提高自己的知识水平和业务能力，充分发挥引领带动作用，传递教育新观念、教学新方法，努力成为先进的教育观念、教学方法的实践者和传播者。我们将大力推动大比武活动持续走深走实。
来自郑郭中心小学的胡振华老师给大家带来了《倍数、因数》的优秀课例展示，并针对本节课进行了说课。胡老师用韩信点名的视频故事导入，让学生经历用纸片摆一摆、用符号（三角形、正方形、圆、小人儿等）画一画列出算式，根据算式用“谁和谁是谁的因数，谁是谁和谁的倍数”这样的句式说一说，体会因数倍数的意义。学生通过描述用乘法算式或除法算式找因数的过程，尝试归纳总结找因数的方法。整个教学过程，教师只是引导提示，学生说得比较多，真正做到了把课堂还给学生。在课堂总结时胡老师带着学生不单只是总结本节课的知识点，还让学生总结了这节课的体验以及学习数学的方法，课堂效果很好！
来自工业路小学的崔春丽老师给大家带来了《公倍数和最小公倍数》的优秀课例展示，来自工业路小学的韩争艳老师对崔老师的这节课以《淬炼精彩课堂，落实核心素养》为题进行了点评。崔老师用让学生“报数”的情景导入，体验了一把体育老师的快乐。报2的倍数的学生举左手，报3的倍数的学生举右手，同时举起左手和右手的幸运儿就是2和3公有的倍数，以此引入公倍数和最小公倍数的课题。在最？公倍数这里，崔老师设疑，让学生们在找倍数的过程中发现倍数是找不完的，因此我们要研究的是最小公倍数。学生通过列表观察4和6的倍数，发现4和6公有的倍数，了解公倍数的概念，以及列举法找最小公倍数的方法。崔老师指出当数字比较大时，列举法比较困难，学生自学课本两种找最小公倍数的方法，并板演操练。最后，又回到运用所学知识帮助体育老师解决麻烦上来。整堂课从学生比较喜欢的体育课和体育老师入手，又回到体育老师的麻烦上来，学生兴致比较高，教学效果非常好。
教研室范春雷主任以《基于课程标准的课堂教学实践——以《因数倍数》单元教学为例》为题，结合前面两位老师的两个优秀课例展开一场讲座。范主任把《因数倍数》这一单元的内容用整体框架呈现了出来，亲身示范让各位老师明白什么是大单元教学设计，怎样进行大单元教学设计。我们在备课时一定要从这一单元去整体把握，构建出知识框架，吃透每个知识点之间的沟通与联系，形成知识系统。
与会老师从两位老师的优秀课例展示中看到了他们与时俱进落实新课标理念，精准定位教学目标，认真钻研教材，用心设计每一个课堂教学环节，让每一个教学任务都落到实处，科学运用评价方式，高效提升学生核心素养。课堂上，学生精彩的发言，积极的表现，高效的学习输出，都给人留下了深刻的印象。从说课、评课环节以及范春雷主任的讲座中收获了在课堂教学实践中把课程标准落到实处的方法。
项城市天安路小学教师将会以这次大比武活动为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川，博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。