“研”途有光，“语”你共沐——记宜都市初中语文单元“群学习”暨“指向核心素养的初中语文大单元教学实践”课题研讨会

山明水净披暖光，

数树深红出浅黄。

语文花开金秋季，

教研掬得满庭芳。

立足教育新时代，对标初语新要求，迈向教学新征程。为充分发挥名师工作室的引领示范作用，聚焦素养课堂创建，打造生动精彩课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供交流学习的机会，10月19日，宜都市初中语文单元“群学习”暨“指向核心素养的初中语文大单元教学实践”课题研讨会在西湖中学举行。活动由艾雪梅老师主持，宜都市初中语文教研员彭泽元、学科中心组成员、罗凤琴名师工作室主持人罗凤琴及其成员、各校初中语文青年教师，齐聚西湖，进行了一场思想的交流与融合。

秋意渐浓，时光正好，西湖中学副校长苏玉莲校长致辞。苏校长代表学校，欢迎各位参会老师莅临西湖中学。她表示，西湖中学十分重视语文教研工作，并建设了“耕读”校园文化。最后，她提出：希望宜都语文人凝心聚力抓教研，团结协作，共谱语文教学新篇章。

西湖中学青年教师向钰萍老师带来一节别开生面的《把脉引导，联读寻“方”》。向老师引导学生从《从百草园到三味书屋》和《再塑生命的人》两篇课文出发，联读课文，把脉文本，归纳总结塑造人物的方法；妙用图片和视频，展示情境，抓住细节，强化描写手法的运用；最后，启发学生联系生活，运用多种描写方法，细细描绘人物。整堂课，向老师层层推进，娓娓道来，引导学生立足文本，明晰手法，抓住特征，学会写人。其人清雅，其声泠泠，其课精彩纷呈。

工作室成员、陆城一中向成晗老师带领学生探索九上“活动·探究”单元，学习诗歌创作，“为你写诗”。向老师先指引同学们回顾诗歌意象，分析诗歌情感；将散文化诗，学习分行，将《昆明的雨》和《一滴水经过丽江》进行改写；再以“窗外”为话题，展开联想，补写诗歌；最后激发学生诗情，参照课文，仿写创作。向老师和同学们一起，掬水为墨，折柳作笔，对文字呢喃，与歌共舞，在诗意的世界流连忘返。

潜心于研，方能问道远方。两位向老师分别阐述了本课设计思路，并复盘课堂，进行了精彩的总结与反思。

谷老师鼓励各位青年教师：转变教材观，善用教材，以读促写；转变课堂观，重在学法，贵在用法；转变训练观，任务驱动，解决问题；转变评价观，关注习得，反思优化。提出“如何有效输入、优质输出”的问题，引发老师们深思。

杨老师认为，两位老师个人素质高、课堂质量高、课堂效率高，并鼓励各位青年教师在思考和实践中深耕课堂，在语文教育之路上砥砺前行。

彭教研、罗凤琴老师及苏玉莲副校长为两位老师颁发证书。一份荣誉，一份责任；一路成长，一路收获。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。各位新教师上台分享各自在教学实践中的思考和困惑。老师们在集体交流中不断碰撞出思维的火花，学其所长，思有所得，营造了浓厚的教研氛围。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。课题组中心成员进行汇报。艾老师的《掀起她的盖头来》，就大单元相关理念及教学实践的探索与思考进行了分享，为初中语文教学改革之路点亮了一盏明灯；

李蓉老师对“大单元教学如何整合”提出了精妙独到的见解，为青年教师指明了前进的方向；

谷业军老师汇报了课题进度，为优化大单元学习的策略和方法提出了畅想；

向成晗老师从课题研究方法和大单元整合学习出发，阐述了新课标下，对于初中语文课堂教学改革的思考。

玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。课题组领衔成员向玉平老师《群文阅读的教学实践与思考》，解答了青年教师关于大单元教学、群文阅读教学的困惑。她着重围绕群文阅读教学，就议题的确定、文本的选组、活动的开展，提出了自己的思考和见解，为青年教师实践大单元教学改革之路指明了方向。

高山仰止，景行行止。工作室主持人罗凤琴老师《一天云，一溪月——再聊初中语文大单元教学这些事儿》，从聚焦大单元教学设计难点、透视大单元教学实操举隅两方面出发，提出老师应教会学生用“语文的方式”去做“语文的事情”。罗老师鼓励各位语文教师，仰望一天云，俯视一溪月，让语文在课堂之间游刃有余，让学生在俯仰之间收获风景。

沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。彭教研作总结，指出本次培训活动不只有专家的培训、名师的讲座，还有青年教师的思考，为接下来的语文教研活动指明了方向。他勉励各位青年语文人，要有夸父逐日式的坚持，忌叶公好龙式的作秀；要有愚公移山、精卫填海式的积极探索、大胆实践。他还要求青年老师们，要学习最先进的理念，积极探索课堂改革；要聚焦重点，突破难点，让大单元教学落地，扎实研究，丰富成果，在“研”中成长。